Exercicios Com Resposta Tema Moral Da Filosofia

Capítulo I Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar 1. Por que razão se diz que a adolescência é a idade filosófica por excelência? A adolescência é considerada a idade filosófica por excelência em virtude de, nesta idade, o jovem atingir um desenvolvimento intelectual que lhe permite analisar criticamente o que o cerca e sentir apetência para a discussão de temas abstractos. 2. No sentido corrente, o que significa ser filósofo? No sentido corrente, a expressão ser filósofo apresenta

mesmos defeitos. (Confúcio1) Ao introduzir o tema FILOSOFIA E ÉTICA PROFISSIONAL partimos da impressão de que esse não seja um tema totalmente estranho a você, caro(a) estudante. Pelo menos os termos não o são. É com essa compreensão que procuramos apresentar os conteúdos de maneira fundamentada, porém, acessível e com uma linguagem que estimule a sua curiosidade e valorize o seu esforço como estudante de educação a distância. Quanto à filosofia, você já teve seus dias de…

2 2.1 O que são Direitos Humanos 2 2.2 Direitos humanos e sua fundamentação filosófica 3 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por escopo traçar um paralelo entre a ciência da Filosofia e sua interação com os direitos humanos, tema vasto e que é fonte de pesquisa e desenvolvimento de diversas teses. Os Direitos Humanos não passa de uma tentativa de buscar as razões últimas daqueles chamados Direitos Fundamentais da pessoa humana, aos quais se referem

pesquisas que utilizam o ser humano como objecto. Enfrenta também a actual situação do direito em torno do tema, eis que o mesmo não tem conseguindo acompanhar o ritmo das mudanças e novidades trazidas pela globalização, é importante frisar que o termo bioética vem do grego (bios, vida + ethos, relativo à ética) é o estudo transdisciplinar entre Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Filosofia (Ética) e Direito (Biodireito). Em 1927, em um artigo publicado no periódico alemão Kosmos,…

UNIVERSIDADE EDUCACIONAL MAXÍMA FORMAÇÃO VANESSA REGINA DE TOLEDO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - TEMA: "A IMPORTÂNCIA DA ÉTICA NA EDUCAÇÃO." PILAR DO SUL - SP 2014 UNIVERSIDADE EDUCACIONAL MAXÍMA FORMAÇÃO VANESSA REGINA DE TOLEDO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - TEMA: "A IMPORTÂNCIA DA ÉTICA NA EDUCAÇÃO." Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de pós graduação em Pedagógia. Como…

tempo. Não apenas de mitos gregos, mas dos mitos de todas as religiões que influenciavam a Ásia menor.Os mitos foram, segundo Platão e Aristóteles, a matéria inicial de reflexão dos filósofos. Os mitos tornaram-se um campo comum da religiao e da filosofia, revelando que a pretensa separação entre esses dois modos do homem interpretar a realidade não é tão nítida como aparentemente se julga. Modernamente, é a disciplina ou a área de estudos que envolve ainvestigação, a argumentação, a…

cadernos ufs - filosofia FILOSOFIA DA TEORIA POLÍTICA: ALGUNS MOMENTOS Geraldo Alves Teixeira Júnior, Mestrando em filosofia pela Unicamp Resumo: A proposta deste artigo é explicitar o modo como a teoria política tem observado seu papel na sociedade. Pretende-se levar a teoria política a pensar sobre si mesma, perseguindo o significado etimológico do termo refletir, quando entendido o termo como ação do intelecto. Se considerarmos a filosofia como “pensamento reflexo” (cf. Robinet,…

"A virtude moral é uma consequência do habito. Nós nos tornamos os que fazemos repetidamente. Ou seja: nós nos tornamos justos ao praticarmos atos justos, controlados ao praticarmos atos de autocontrole, corajosos ao praticarmos atos de bravura." (Aristóteles) Ética: por que e para quê? Você já parou pra pensar sobre oque é exatamente ética? Todos ouvimos frequentemente falar nisso, mas nunca realmente paramos para…

| |Nome do professor EAD | |Conteúdo das respostas das questões | |Atividade avaliativa – Questionário concluído, postar este arquivo no Moodle

1. Em abordagem ao 1 Capítulo da 1ªUnidade do livro: “Convite a Filosofia” (A origem da Filosofia- Marilena Chauí) A autora inicia a abordagem atentando ao fato de nossa vida estar repleta de certezas cotidianas óbvias, as quais são oriundas, muitas vezes, de pré-conceitos, pré-juízos e do senso comum – aquelas coisas que todos sabem. Manifestam-se, vez em quando, em regras implícitas que acreditamos ser do conhecimento de todos. O exemplo que ilustra muito bem essa questão é “não pegar chuva,