Exemplos De Assimilação e Acomodação

PIAGEL Assimilação: Um organismo em desequilíbrio busca um novo estado de equilíbrio utilizando o mecanismo da assimilação através do qual, o sujeito incorpora os desafios e as informações do meio aos esquemas mentais já existentes Assim, a assimilação representa uma tentativa continua de integração de aspectos experienciais aos esquemas previamente estruturados. Acomodação: depois de assimilar, o organismo faz uso da acomodação, através da qual incorpora uma nova informação e…

no âmbito da disciplina de Psicologia. O principal tema do trabalho é Piaget e o desenvolvimento cognitivo do qual primeiramente falaremos resumidamente sobre a sua biografia; explicaremos como se constrói a inteligência; os conceitos de assimilação, acomodação, equilibração e adaptação; caracterizaremos os estádios de desenvolvimento cognitivo e por último referiremos a importância da sua teoria. O objetivo deste trabalho é obter mais conhecimentos acerca deste tema e transmiti-los…

Assimilação e Acomodação : Assimilação: Transforma o objeto do conhecimento de acordo com o que temosconstruído. Exemplo:comer maçã o organismo absorve, faz parte dele. Acomodação: Adaptar-se ao objeto de conhecimento através do sujeito. O sujeitotransforma-se para ajustar o objeto. Exemplo:a criança difere que existem vários tipos cães , pequeno, grande, feroz, amigo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sub-estádio

adaptação, assimilação e acomodação. (RAFAEL ERNESTO LÓPEZ, 1974). Segundo Piaget (1975), os dois princípios básicos que orientam o desenvolvimento humano são a organização e a adaptação. As crianças organizam sua experiência em estruturas cognitivas, tais como a operação, uma manipulação de idéias que pode ser realizada de forma reversível. Ao interagir com o meio ambiente, elas adaptam aquelas estruturas em resposta a novas experiências. O processo de adaptação ocorre através da…

cresce, a criança participa de várias instituições, e essa participação envolve aprendizado. Ela aprende a linguagem típica da instituição, mais os valores e os comportamentos esperados dos membros que compõem as diferentes instituições. Assim, por exemplo, na escola a criança vai aprender a ser aluno e a ser cidadão. O mesmo acontecerá no mundo do trabalho. De acordo com a posição que vier a ocupar quando adulto – chefe ou empregado -, deverá saber o que se espera dela. Todas as outras…

característica se refere ao equilíbrio entre o organismo e o meio ambiente, que resulta de uma interação entre assimilação e acomodação. A assimilação e a acomodação são, pois, os motores da aprendizagem. A adaptação intelectual ocorre quando há o equilíbrio de ambas. A aquisição do conhecimento cognitivo ocorre sempre que um novo dado é assimilado à estrutura mental existente que, ao fazer esta acomodação modifica-se, permitindo um processo contínuo de renovação interna. Na…

Conteúdo: refere-se aos dados comportamentais, ou seja, aquilo que o individuo está pensando, seus interesses, ou como ele resolve um problema. Em seus primeiros trabalhos,Piaget focalizou conteúdos do pensamento infantil.perguntando á criança, por exemplo, e perguntas semelhantes,analizava o conteúdo das respostas comparando-as com as dos adultos. Estrutura: é um conceito nitidamente de aspecto biológico.O desenvolvimento da inteligência é afetado por fatores biológicos ,um dos quais…

o que quer dizer que sua formação depende das condições internas do indivíduo e da interação deste com o meio em que vive. Por meio desta interação, o conhecimento vai se formando e se estruturando e isto se dá por meio de um processo de assimilação e acomodação. As provas operatórias de Piaget têm como objetivo a avaliação do grau de aquisição de algumas noções do desenvolvimento cognitivo, detectando o nível de pensamento alcançado pela criança. Com o objetivo de conhecer e treinar mais sobre

que se não há lesões orgânicas, as crianças que não tiveram oportunidade de relações de troca com o meio, podem superar esse déficit. Dessa forma crianças consideradas “inferiores” podem se tornar “superiores” quando solicitado pelo meio. Um bom exemplo citado por Zélia Chiarottino em seu livro “Psicologia e Epistemologia genética de Jean Piaget” é visto quando ela compara duas crianças, uma de baixa renda que está inferiorizada em relação à outra de classe média/alta por não saber…

que são ministrados pelos pais. 1.1.2. Socialização Secundária A Socialização primária termina quando a criança consegue perceber que as normas sociais não são feitas apenas para uma ou outra pessoa particular, mas para todas as pessoas. Por exemplo, quando percebe que a reprimenda da mãe quando ela se apodera de alguma coisa que pertence ao seu irmão significa que ninguém deve se apoderar daquilo que pertence aos outros. O Processo de Socialização Secundária não termina: ele…