ARAUJO S Vio A Cena Ensina

e abordando a compreensão do campo artístico de forma indissociável do campo pedagógico. Partindo do pressuposto que ensinar e aprender são atos de construção de conhecimentos, essa proposta pedagógica tem como objetivo o desenvolvimento de práticas teatrais educativas nas quais a produção de representações teatrais sejam atos pedagógicos sistematizados. Enquanto prática cultural espetacular organizada, o teatro é abordado como um sistema de representação, cujos elementos são construções de diferentes atos de conhecimento, gerando diversos campos de atuação teatral, articulados de modo policêntrico através do conceito de encenação e problematizados segundo questões de natureza textual, corporal e espacial. Os referenciais teóricos e metodológicos desta tese situam-se no pensamento do educador Paulo Freire acerca da organização dialógica de processos de ensino, na produção do GEPEM – Grupo de Estudos de Práticas Educativas em Movimento (PPGEd/UFRN) e em diferentes contribuições na área da Pedagogia Teatral, particularmente aquelas que privilegiam uma compreensão do fenômeno teatral como uma prática coletiva e em processo, dialogando com diferentes formas teatrais presentes tanto nas contribuições já incorporadas às tradições do teatro ocidental, como também, com sínteses e reflexões produzidas por pesquisadores e pensadores contemporâneos do teatro. A proposta pedagógica aqui apresentada consiste de três eixos básicos: a) concepção de área; b) organização curricular;…

seguinte está condicionada ao atendimento de requisitos técnicos e econômicos. Esta configuração é conhecida como portfólio de projetos sendo encontrada em empresas de base tecnológica (EBT) nas atividades de desenvolvimento de produtos, por exemplo, na indústria farmacêutica, semicondutores ou biotecnologia. As empresas de mineração mantêm portfólios de projetos de pesquisa geológica e podem se beneficiar das práticas adotadas por estes segmentos industriais. Este trabalho propõe um…

.................................................................................... 101 1. A IDENTIFICAÇÃO DA CRIANÇA COMO SUJEITO DE DIREITOS : Um Recenseamento de Contribuições Históricas ..................................................................................................................... 106 1.1. O Legado Antigo.............................................................................................................................. 106 1.2.…

... 551 STJ ........................................................................................................................ 558 Glossário .............................................................................................................. 569 Índice Temático do Código Civil ....................................................................... 577 Dispositivos Constitucionais Pertinentes constituição da República Federativa do Brasil (Consolidada…

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