Exercicios sobre Conjuntos

dizer: este artigo não tem como objetivo oferecer uma explanação teórica sobre o tema © 2012 - 2015 Cálculoem Básico - Matemática para Concursos. Todos os direitos reservados. questão. Privacidade. Termos de Uso. Continue lendo para saber mais sobre os exercícios e as respectivas resoluções. “Paciência e perseverança tem o efeito mágico de fazer as dificuldades desaparecerem e os obstáculos sumirem.” ~ John Quincy Adams Enunciados dos Exercícios sobre Conjuntos 1. Seja A = { 1, {2}, {1,2} }. Considere as afirmações: (I) 1 A (II) 2 A (III) A (IV) {1,2} A Estão corretas as afirmações: A) I e II B) I e III C) III e IV D) III E) I 2. Sabendo que A = {1, 2, 3, 4}, B = {4, 5, 6} e C = {1, 6, 7, 8, 9}, podemos afirmar que o conjunto (A B) C é: A) {1, 4} B) {1, 4, 6, 7} C) {1, 4, 5, 6} D) {1, 4, 6, 7, 8, 9} 3. José Carlos e Marlene são os pais de Valéria. A família quer viajar nas férias de julho. José Carlos conseguiu tirar suas férias na fábrica do dia 2 ao dia 28. Marlene obteve licença no escritório de 5 a 30. As férias de Valéria na escola vão de 1 a 25. Durante quantos dias a família poderá viajar sem faltar as suas obrigações? A) 19 B) 20 C) 21 D) 22 4.(UNESP) Numa classe de 30 alunos, 16 gostam de Matemática e 20 gostam de História. O número de alunos desta classe que gostam de Matemática e História é: A) exatamente 16 B) exatamente 10 C) no máximo 6 D) no mínimo 6 E) exatamente 18 5.(PUC)…

) Estadual (x) Municipal ( ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Matutino (x) Vespertino (x) Noturno (x) Séries ofertadas: 3ª ano á 4º série , matutuino , 5ª á 8ª no periodo vespertino, 5ª á 8ª série Edução de Jovens e Adultos (EJA), noturno. Número de alunos: 1075 alunos. 2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos Salas de aula (10), Secretaria (01), Pátio interno (01), Pátio externo (01), Quadra coberta (01), Quadra aberta (x), Refeitório…

MATEMÁTICA MATEMÁTICA Conjuntos numéricos fundamentais: Sonia M. Pontelli Tamoyo Trata-se de qualquer conjunto cujos elementos são números, entre eles, o conjunto de números naturais N = {0,1,2,3,4,5,6...}; o conjunto de números inteiros Z = {..., -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,... } (sendo que N ⊂ Z); conjunto de números racionais Q = { 2/3, -3/7, 0,001, 0,75, 3, etc.) (sendo que N ⊂ Z⊂ Q); conjunto de números irracionais, Conjunto do Reais. Graduada em Matemática;…

Período de inscrições pela http://www.fundatec.org.br 3. Período de solicitação de isenção do pagamento da taxa de 12/05/2014 a 26/05/2014 inscrição 4. Resultado da solicitação de isenção do pagamento da taxa de inscrição 05/06/2014 5. Último dia para efetuar o pagamento do Boleto Bancário referente à taxa de inscrição 12/06/2014 Internet, 11/04/2014 através do site 12/05/2014 a 11/06/2014 FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP…

Orçamento........................................................................................................................... 09 2.1 – Conceito........................................................................................................................ 09 2.2 – Princípios Orçamentários.............................................................................................. 09 2.3 – Outros…

Aprenda Computação com Python Documentation Versão 1.1 Allen Downey, Jeff Elkner and Chris Meyers 12/08/2010 Conteúdo 1 Prefácio 1.1 Como e porque eu vim a usar Python . 1.2 Encontrando um livro-texto . . . . . . 1.3 Introduzindo programação com Python 1.4 Construindo uma comunidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

___________________________________ Prof. ................................................ – Instituição: ___________________________________ Orientador - Prof. Mestre Roberto Lamb – Instituição: UFRGS 3 AGRADECIMENTOS Ao meu professor orientador, Roberto Lamb, pela sua valiosa orientação. E aos demais professores da UFRGS. A Adriana, Marco e Karl, pelo seu tempo e atenção cedidos, possibilitando a realização deste trabalho. Aos meus colegas de trabalho Marilize, Fabio e Alexandre,…

oportunidade. Devo também às suas idéias que esmerilaram minhas viagens intergalácticas, sua paciência e empatia com a minha situação. Aos meus colegas da UFMG agora amigos. Vocês me trouxeram de volta a alegria de estar na escola como aluno depois de 25 anos quase sempre como professor. Às “meninas” Fabiana, Francis, as Marianas Oliveira, Braga e Penido, a Gabriela e a Fernanda, a Lúcia Helena e a Marinalva (Nalvinha) e é claro aos “meninos” Fernando Ladeira, Vitor e Rubens. Entre os…

partícula apassivadora. * Pronome “se” índice de indeterminação do sujeito O promome se funciona como índice de iindeterminação do sujeito junto a verbos intransitivos, transitivos acompanhados de complemento preposicionado ou de ligação. Ex.: Observe que, nessa oração, a ação indicada pelo verbo nevar não está sendo atribuída a sujeito algum. O sujeito inexistente pode ocorree nas seguintes circunstâncias: - com verbos que indicam fenômenos da natureza: Ex.: Trovejou durante a noite…

Paranaguá de Santana (UFMA) (2º Examinador) Profa. Dra. Betania Leite Ramalho (UFRN) (3º Examinador) Prof. Dr. José Pereira de Melo (UFRN) (4º Examinador) Prof. Dr. Sérgio Coelho Borges Farias (UFBA) (1º Suplente) Profa. Dra. Terezinha Petrucia da Nóbrega (UFRN) (2º Suplente) Dedicatória Á minha mãe Maria de Lourdes Oliveira Araújo, meu pai José Maria de Araújo (in memorian), meu irmão Paulo, minha irmã Fátima À minha esposa Elisete Schwade e ao meu filho Daniel, pelo amor,…