Exclusao Educação Fisica

DEFINIÇÃO DO TEMA A inclusão social é pertinente a todas as pessoas que não têm as mesmas oportunidades dentro da sociedade, assim, é visível a correlação entre inclusão social e deficiência física. Por possuírem determinadas limitações, os deficientes físicos foram por muitos anos exclusos da sociedade, não só no Brasil, mas em termos mundiais. Felizmente, hoje, há uma maior visibilidade dessa parcela da sociedade e, consequentemente, maiores discussões sobre como incluir de…

DISCIPLINA: SOCIOLOGIA EXCLUSÃO SOCIAL ACADEMICOS: ALISSON BRITO ANDRÉA SILVEIRA BEATRIZ PINHEIRO DRYELLE MEDEIROS LARISSA MACHADO NICOLI MOURA VERIANE BARROS NOVEMBRO, 2013 O termo exclusão social surgiu na França e já na década de 90 o sociólogo francês Robert Castel definiu exclusão social como o ponto máximo atingível no decurso da marginalização, sendo este, um processo no qual o indivíduo vai se afastando da sociedade através de rupturas consecutivas. A exclusão social pode…

deficiências na rede regular de ensino, à luz do que sugere um dos mais abrangentes documentos internacionais lançados na área: a Declaração de Salamanca (1994). (DECLARAÇÃO, 1994) Iniciaremos com uma breve menção à evolução histórica da educação especial. A educação inclusiva teve início nos Estados Unidos, com a lei pública nº 94.142 de 1975. O movimento de inclusão visa integrar alunos com necessidades educativas especiais na rede regular de ensino, a inclusão defende que nenhuma…

FOME DE FELICIDADE E LIBERDADE Educação e participação – muitos lugares para aprender. Centro de Educação, Cultura e Ação Comunitária – CENPEC – Editora São Paulo. Uma iniciativa de Fundação Itaú Social / Unicef, 2003. Autoria de Bader Burihan Sawai; Frei Betto; Lucia helena Nilson; Isa Maria Ferreira da Rosa Guará; Maria Cristina Rocha; Mario Sérgio Cortella; Reinaldo Bulgarelli; Rosa Maria Torres; Vera Telles; e Equipe Educação e Comunidade do CENPEC. Dividido em cinco

A tematização das lutas na Educação Física Escolar: restrições e possibilidades Paulo Rogério Barbosa do Nascimento* Luciano de Almeida** Resumo: O tema “lutas”, indicado para ser tratado pedago­ gicamente pela disciplina curricular de Educação Física na escola, apresenta algumas restrições. O desafio deste trabalho foi realizar uma necessária reflexão sobre o tema e efetivas intervenções no contexto escolar, para contrapô-las. Entendemos que, com essas experiências…

RESUMO DE ESTUDO MATÉRIA DISCIPLINAR EDUCAÇÃO INCLUSIVA UNIDADE 1 E 2 Nas matérias apresentadas vimos aspectos históricos em relação aos portadores de deficiência, divididos em segregação / Integração e a inclusão, nos foram apresentadas entidades e órgãos que iniciaram a jornada, como a Pestalozzi, AACD e APAE ́s, temos leis e diretrizes em relação ao atendimento, prioridades, tratamento e inclusão dos portadores de qualquer deficiência na qual podemos citar Constituição Federal de 1988 no

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL- UNINTER GISELE DA SILVA BRITES, RU 769584, TURMA 2012/01 ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL SÃO LEOPOLDO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL- UNINTER GISELE DA SILVA BRITES, RU 769584, TURMA 2012/01 ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Educação Especial apresentado á UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário internacional- UNINTER

A EDUCAÇÃO ESPECIAL E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Resumo Este artigo busca refletir sobre a Educação Especial no contexto da Modernidade e problematizar a Educação chamada Inclusiva. Considera que as promessas de emancipação pretendidas pela razão iluminista, desembocam na incorporação de concepções e práticas educativas fortemente influenciadas pelo modelo de racionalidade derivado das ciências empírico-matemáticas, revestindo-se de um caráter classificatório e excludente, ao não…

O tema da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no sistema regular de ensino tem sido bastante debatido nos segmentos educacional e social. A Resolução nº 2 que institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica define que alunos com necessidades educacionais especiais são aqueles que apresentam durante o processo educacional dificuldades acentuadas de aprendizagem que dificulte o acompanhamento das atividades curriculares, dificuldade de comunicação e

2014 “Violência na Escola” • A Educação e os Direitos Humanos Os Diretos Humanos são universais, interdependentes e interrelacionais, portanto, devem ser amplamente protegidos e fomentados de forma justa e igualitária, e como conhecer tal direito sem a educação, pois ela é a principal ferramenta de desenvolvimento integral, onde a instrução faz com que o individuo reconheça seus direitos e possa promover uma equidade social dentre todos os cidadãos. A educação é um direito…