Exclusao Educação Fisica

Exclusão social, de um modo amplo, pode ser encarada como um processo sócio histórico, caracterizado pelo recalcamento de grupos de pessoas, em todas as instancias da vida social, com profundo impacto na pessoa humana, em sua individualidade. Pessoas ou grupos sociais, sempre são de uma maneira ou de outra, excluídos de ambientes, situações... Exclusão é estar fora, sem possibilidades de participação, seja na vida social como um todo, ou em algum de seus aspectos. A exclusão é parte…

EDUCAÇÃO FÍSICA E O ALUNO SURDO CASAROTTO, Veronica Jocasta1; ROSA, Cristian Leandro Lopes da2; MAZZOCATO, Ana Paula Facco3 Resumo Este estudo objetiva a reflexão e a compreensão da necessidade da aquisição de mais estudos a cerca da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas aulas de educação física, para assim promover de forma justa e qualificada a inclusão dos mesmos durante as aulas de educação física. Apesar das inúmeras dificuldades para atender os…

Resumo Texto A Educação Inclusiva e a Formação do Professor de Educação Física. “Aline de Oliveira Barba” INTRODUÇÃO Foram levantados aspectos do contexto filosófico-social a serem possivelmente considerados na adoção e implementação do processo de inclusão, assim como avaliada as perspectivas de novos papéis a serem assimilados (ou não) na prática psicopedagógicas do profissional de Educação Física. UM BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA A Educação Inclusiva resgata a importância

UNIASSELVE Educação Inclusiva Careiro 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como propósito apresentar as políticas públicas de educação inclusiva que estão presentes em documentos legais, buscando perceber suas contribuições na expectativa de uma educação inclusiva. A educação brasileira tem diante de si o desafio de possibilitar o acesso e a permanência

geradores de exclusão nos espaços escolares. Na busca de enfrentar esse desafio e construir projetos capazes de superar os processos históricos de exclusão, a Conferência Mundial de Educação para Todos, Jomtien/1990, chama a atenção dos países para os altos índices de crianças, adolescentes e jovens sem escolarização, tendo como objetivo promover as transformações nos sistemas de ensino para assegurar o acesso e a permanência de todos na escola. Os principais referenciais que enfatizam…

N1 – MOD 10 - questões – EDUCAÇÃO, CORPO E MOVIMENTO 1) Comente a frase do livro texto: “ademais, as meninas não são as únicas excluídas, pois os meninos mais novos e considerados fracos ou mau jogadores freqüentam banco de reserva durante as aulas e recreio. R1 - Esta frase do livro texto mostra claramente que não só as meninas são excluídas, como já sabemos um problema de questão social conhecido mundialmente, mas que os meninos que tenham uma estrutura menor, franzino, mais…

PROFESSOR Me. Alexandre Schubert Coordenador do Curso de Licenciatura em Educação Física ‐ EAD Para acessar as aulas, o aluno deverá entrar na biblioteca digital. 1 PROFESSORA RAQUEL FRANCO Mestre em Educação 2 ATIVIDADE EM SALA EDUCAÇÃO E INCLUSÃO O que é ser normal? Aula 1 A Inclusão Escolar: Um Desafio para o Mundo Contemporâneo SUCESSO E FRACASSO ESCOLAR O êxito escolar é um fato imaginário, dependente das características e da idade da criança,…

PROFESSOR Me. Alexandre Schubert Coordenador do Curso de Licenciatura em Educação Física ‐ EAD Para acessar as aulas, o aluno deverá entrar na biblioteca digital. 1 PROFESSORA RAQUEL FRANCO Mestre em Educação 2 ATIVIDADE EM SALA EDUCAÇÃO E INCLUSÃO O que é ser normal? Aula 1 A Inclusão Escolar: Um Desafio para o Mundo Contemporâneo SUCESSO E FRACASSO ESCOLAR O êxito escolar é um fato imaginário, dependente das características e da idade da criança,…

JOGOS COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: vencer ou cooperar Everton Cardoso Borges1 Resumo O texto apresenta uma breve abordagem sobre os Jogos Competitivos e os Jogos Cooperativos aplicados nas aulas de Educação Física escolar. Foi realizado uma abordagem detalhada entre a prática de um e a do outro, percebendo que ambos apresentam características diferentes na maneira de se jogar. Foram destacados os pontos negativos e positivos entre eles. Verificando que o Jogos…

c’aracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social. A partir do processo de democratização da educação se evidencia o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem…