Evoluçao Da Criança Segundo Vigotsky

LÚDICO (aprender brincando): • Pelo brinquedo (brincadeira) a criança relaciona-se com o significado (trazendo o mundo adulto para o mundo da criança por meio de uma atividade tipicamente infantil): – a) pelas regras das brincadeiras as crianças “simulam” e aprendem as regras da cultura – => elas vão além do que seriam capazes no mundo “real”, por isso o desenvolvimento • IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS • LÚDICO: – b) pela brincadeira as crianças lidam com o significado (simbólico,…

3 2- Epistemologia genética- Piaget 6 3- Teoria interacionista Vygostsky 9 4- A evolução psicológica da criança Henri Wallon 12 5- Referências 15 Teoria comportamental de Skinner Skinner foi um grande teórico

O brincar faz parte do mundo da criança, assim elas aprendem melhor e se socializam com facilidade, apreendem o espírito de grupo, aprendem a tomar decisões e percebem melhor o mundo dos adultos. Sistematizar o brincar significa uma reorganização da prática pedagógica desempenhada pelo professor, prática essa que deve abandonar os moldes da educação bancária e absorver o lúdico através dos jogos como o instrumento principal para o desenvolvimento da criança. O jogo, e a maneira como o professor

BRINCADEIRA E JOGOS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE (0 a 06 anos) Autora: Vanessa de Oliveira Dias Raymundo RESUMO O Presente trabalho teve como objetivo analisar alguns argumentos a serem estudados pelos educadores. O tema escolhido foi brincadeiras e jogos no desenvolvimento da criança. A maneira lúdica de brincar vem crescendo cada vez mais, tornando o jogo ou as brincadeiras mais interessantes e produtivas. È na creche, escola ou em casa que a criança brinca e aprende ao…

descoberta ocorre de maneira natural. Ainda se perceberá que, com relação à aprendizagem, as crianças ao entrarem na escola trazem consigo pré-requisitos de suma importância para o desenvolvimento desse processo, condições essas que o educador utilizará como base, para que elas adquiram mais conhecimento, quebrando assim o tabu, criado quando o ensino era considerado tradicional, de que as crianças entram na escola sem nenhum conhecimento. Será possível entender também que é…

e a socialização. Segundo Vigotsky (1998), cada período do desenvolvimento tem uma atividade principal. Na idade pré-escolar, essa atividade é a brincadeira. O brincar é de suma importância para a criança, pois é através da brincadeira que esta passa a operar com significados, ou seja, confere sentido aos objetos e não apenas os manipula. O sentido dado a cada objeto é próprio de cada criança e, ao fazer isto, estará iniciando-se a formação do pensamento abstrato. Para criança um jogo…

proporcionadas pelo avanço tecnológico não devem provocar a substituição da leitura e da escrita, através do Sistema Braille, pelas pessoas com deficiência visual. As contribuições de Vygotski são importantíssimas para a compreenção do desenvolvimento das crianças, entre elas das cegas e das surdas, quando valoriza as ações mediadas e a interação social como meios para a aquisição dos conceitos, da linguagem e do desenvolvimento sociocultural do sujeito. Os educadores devem…

ensino-aprendizagem da criança, de maneira divertida e diversificada havendo uma melhor compreensão dos conteúdos propostos em sala. 4 Objetivos 4.1 Geral Demonstrar a importância das atividades lúdicas como instrumento facilitador no processo de aprendizagem. 4.2 Específicos Compreender as atividades lúdicas como fator importante nos processos de aprendizagem na educação infantil. Analisar através de pesquisa bibliográfica as capacidades…

interpretamos a todo instante das nossas vidas para interagirmos um com os outros. Tal interação é realizada pela comunicação, seja ela falada, escrita, ouvida, assistida, ou de toque. O homem no seu processo de evolução do conhecimento, inventou a escrita, uma extensão da sua fala, que permitia sua comunicação mesmo que ele não esteja presente, pois até então a comunicação era realizada através de gestos, do toque, da…

causados pelo desmatamento e como podemos evitar a retirada desordenada de árvores. Este tema nos pareceu importante para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, desde as séries iniciais, uma vez que o mesmo será abordado de forma dinâmica para melhor entendimento. Elaboramos para este projeto, um livro paradidático, voltado para as crianças de até 6 anos, e também como parte integrante desse livro um encarte para o professor. Nosso projeto foi baseado nos teóricos Jean Piaget e…