Artigo de psicologia da inteligencia segundo piaget e vygotsky

estão inseridos. Tendo em vista que o desenvolvimento da inteligência não se limita ao ambiente escolar. PALAVRAS-CHAVE: Inteligência; Educação; Desenvolvimento da inteligência, Piaget, Vigotsky. INTRODUÇÃO O presente estudo tem, como objetivo verificar, as concepções de Jean Piaget e Lev Vigotsky sobre o tema inteligência, comparando e analisando a perspectiva de ambos. Procuraremos demonstrar os diferentes enfoques dados por esses autores quando descrevem sobre a capacidade intelectual da criança. Enquanto Piaget privilegia a maturação biológica, Vigotsky defende o ambiente social, Piaget acredita que os fatores internos preponderam os externos, postula que o desenvolvimento segue uma seqüência fixa e universal de estágios. Vigotsky da ênfase ao ambiente social em que a criança nasceu, reconhece que, em se variando esse ambiente o desenvolvimento também irá variar. Apresentaremos um breve relato sobre as contribuições de Piaget e Vigotsky na Educação; a formação pedagógica e a postura do professor. Através destas discussões , procuraremos discutir dentro do contexto de suas diferentes teorias as suas contribuições para a prática pedagógica de forma que sejam sempre repensadas e debatidas. INTELIGÊNCIA EM PIAGET O desenvolvimento intelectual segundo Piaget acontece através da adaptação do individuo ao mundo que o rodeia, e o mesmo não pode ser separado do funcionamento total do organismo, o desenvolvimento intelectual age…

a um contínuo de evolução, em que nós caminharíamos ao longo de todo o ciclo vital. Essa evolução, nem sempre linear, se dá em diversos campos da existência, tais como afetivo, cognitivo, social e motor. Perspectivas de Estudo do Desenvolvimento humano (Ribeiro, 2005): Na Psicologia do Desenvolvimento, temos algumas perspectivas diversas. * Para os teóricos Ambientalistas, entre eles Skinner e Watson (do movimento behaviorista), as crianças nascem como tábulas rasas,…

BRINCADEIRA: CAMPO DE MAGIA E CONHECIMENTO Regiana Nepomuceno Rocha Maria Kelma Peres Silva Onde crianças brincam, toda utopia é possível. Fernando Brant RESUMO As concepções sobre as brincadeiras evoluíram muito através dos séculos. Piaget, Vigotsky e Wallon contribuíram para revelar a influência dos jogos no desenvolvimento infantil. Piaget encontra três grandes estruturas que caracterizam os jogos infantis: os jogos de exercícios, os jogos simbólicos e os jogos de regras. Para…

ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA VISÃO VIGOTSKIANA. Projeto apresentado á Universidade Federal do Recôncavo da Bahia como instrumento parcial de avaliação curricular da disciplina de Pesquisa I do curso de Psicologia Orientadora: Prof.ª Ana Verônica Rodrigues Silva Santo Antônio de Jesus 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 1.1 OBJETIVOS DA PESQUISA 6 1.1.1 Objetivo Geral 6 1.1.2 Objetivo Específico 6 2 CONCEITOS QUE SERÃO UTILIZADOS NA ANÁLISE DOS DADOS.....................7 3…

A TEORIA DE VIGOTSKY SOBRE O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Psicólogo russo cuja teoria sobre o desenvolvimento cognitivo destacava a importância da interacção social e da linguagem na evolução intelectual das crianças. Morreu de tuberculose aos 38 anos, o que o impediu, ao contrário de Piaget, de formular uma teoria completa sobre o desenvolvimento intelectual. Lev Vigotsky foi um psicólogo russo que acentuou a noção de que o desenvolvimento cognitivo depende em boa parte de factores…

BRINCADEIRA Existe uma grande indefinição na conceitualização dos termos jogo, brinquedo e brincadeira, chegando a alguns casos a certa descaracterização dos mesmos. Para discutir esta questão traz-se o pensamento de Kishimoto (2003) que aponta para uma imprecisão no uso dos termos. Isso advém do fato de que os jogos compreendem uma multiplicidade de fenômenos, contribuindo para uma gama de variedade que se corporifica segundo a autora (2003, p. 1) em: "faz-de-conta, jogos simbólicos,…

mas é também a mais importante, afinal, o cérebro define quem somos, o que desejamos, pelo que lutamos. 2. Mediação. R: Para Vigotsky a mediação é que faz a diferença, ela é o processo que irá interferir na relação de aprendizagem da criança, isto é, deixa de ser direta para ser mediada. A principal ferramenta da mediação é a linguagem. Mediar é fazer com que o aluno aprenda e aplique. 3. A linguagem. R: Para Vigotsky a linguagem é um sistema de símbolos que representou um…

é conhecido como o "pai da psicanálise". Seus estudos influenciaram muitas áreas do conhecimento humano, inclusive a educação. Alguns autores apontam a evolução do pensamento de Freud sobre pedagogia. Inicialmente, ele depositava grandes esperanças em uma reforma educacional, inspirada pelas descobertas da psicanálise. Mas, com o tempo, ele passou a acreditar que uma "pedagogia psicanalítica" era impossível, pois não há como evitar conflitos entre a satisfação das pulsões da criança e…

Aprendizagem Contribuição para a prática educacional Contexto histórico/ filosófico Psicanálise Segundo Sigmund Freud os conflitos fazem parte do desenvolvimento humano, portanto procurava descrever as causas dos transtornos mentais. Seus principais conceitos são do inconsciente sendo como um iceberg que não é voluntariamente controlado e descrevendo a consciência em três partes: o consciente, pré-consciente e inconsciente. E a teoria da sexualidade que buscou explicar a vida humana…

afetividade em todos os seus aspectos. Entretanto, a afetividade na escola não se restringe apenas na relação professor-aluno, mas nas condições de ensino assumidas pelo professor. As relações entre o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor da criança têm sido discutidos em diferentes perspectivas teóricas, no entanto, este trabalho terá como base teórica os pressupostos teóricos Vigotsky e Wallon por observar que seus estudos promoveram e promovem um grande avanço nos estudos…