Evasão Um Compromisso De Toda A Comunidade Escolar

MARIA APARECIDA FERREIRA BAPTISTA PEIXOTO EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL GOIANIA-GO 08 /2013 MARIA APARECIDA FERREIRA BAPTISTA PEIXOTO EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de Especialização em Gestão Pública do Instituto Saber como quesito parcial para obtenção do grau de especialista em Gestão Pública. GOIANIA-GO 08 /2013

em mostrar qual é sua relação e suas responsabilidades frente à comunidade escolar, tendo em vista que o Orientador Educacional aparece como intermediário da relação entre escola e comunidade escolar versos professor e aluno, á frente de projetos e ações que auxiliam tanto o grupo técnico, pedagógico, quanto os educandos, no entendimento das relações interpessoais, como na procura de soluções de problemas de toda ordem da esfera escolar. A orientação educacional busca os meios…

e Org. da Educação Brasileira, ministrada pelo Professora Ligia, no curso de Ciências Biológicas. OSASCO – SÃO PAULO CONTEÚDO: · Artigo 13 da LDB · GESTÃO ESCOLAR O ARTIGO 13 DA LDB O artigo 13 da LDB, são seis incumbencias, reservada exclusivamente aos docentes, aos profissionais de ensino que tem cargos ou funções especificas ou especializadas nas escolas. Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão…

GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA: ALGUMAS INQUIETAÇÕES Elias do Nascimento Silva[1] PED Gestão Escolar RESUMO: Este artigo faz parte do processo avaliativo do Curso de Especialização em Gestão Escolar e nos permitirá ter uma visão mais aprofundada dos princípios que norteiam a Gestão Democrática. Compreender a existência de diferentes interesses a respeito do mesmo tema buscando ampliar nossa capacidade de perceber novas e possibilidades de ação. Dentro disto e para assim…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a construção do Projeto Político-Pedagógico na escola como um processo coletivo, envolvendo os diversos agentes que fazem parte da realidade escolar. Justificamos a pertinência do tema por compreendermos que a escola possui uma identidade própria, que se constitui sob a influência da sua realidade local e das diretrizes/ teorias gerais da educação. Essa identidade nem sempre é explícita ou, mesmo, reconhecida…

de um documento considerado a primeira tentativa de elaboração de um plano da educação em nosso país. Este documento tinha como intenção reformular a educação embasada em uma pedagogia renovada, ofertando uma escola publica para todos, abertas em todas as classes sociais. A partir de então, houve se diversas tentativas de reformulação e implementação de um plano nacional de educação, porém não estabelecido. Saviani (1988) destaca que o documento que defendia o plano nacional de educação…

escola. Apontamos a seguir algumas observações sobre sua organização: - Devem ser feitos durante o ano e não apenas no final, quando pouca coisa pode ser modificada; - Deve, contar, na medida do possível, com a participação de todos os membros da comunidade (professores, equipe de coordenação, direção, alunos – ou seus representantes --, auxiliares, pais), para que se tenha a oportunidade de uma visão de conjunto; - O enfoque principal deve ser o processo educativo e não as notas, os…

Político-Pedagógico na escola como um espaço que reflete a realidade escolar, sendo que a escola tem autonomia para elaborá-lo, relacionando-o diretamente à identidade da instituição. Tendo em vista que a escola é constituída de diferentes segmentos, o Projeto Político-Pedagógico cumprirá o seu papel se for uma construção coletiva com o objetivo de melhorar a prática educativa. Procuramos ressaltar que a busca da participação da comunidade escolar é fundamental nesse processo, cujo…

que devem ser realizadas periodicamente. IV - Combater a repetência, dadas as especificidades de cada rede, pela adoção de práticas como aulas de reforço no contraturno, estudos de recuperação e progressão parcial. DIRETRIZES DO PDE V - Combater a evasão pelo acompanhamento individual das razões da não-frequência do educando e sua superação. VI - Matricular o aluno na escola mais próxima da sua residência. VII - Ampliar as possibilidades de permanência do educando sob responsabilidade…

NUTRIÇÃO E DIETÉTICA JANAÍNA PEREIRA TÉCNICAS HIGIÊNICO-SANITÁRIAS MERENDA ESCOLAR ARAXÁ 2012 JANAÍNA PEREIRA TÉCNICAS HIGIÊNICO-SANITÁRIAS MERENDA ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado no curso Técnico em Nutrição e Dietética, na Instituição do SENAC Araxá-Minas Gerais. Orientador: Prof. Erlane Couto Araxá 2012 JANAÍNA PEREIRA TÉCNICAS HIGIÊNICO-SANITÁRIAS MERENDA ESCOLAR Trabalho de aprovação como requisito parcial para a…