Evasão Escola Eja

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – UNIDADE SOROCABA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA 6º - SEMESTRE Tutora a distância:. Tutora presencial: Sorocaba 09/2013 SUMÁRIO 1 – A importância da Educação de Jovens e Adultos na Sociedade Atual-----------------------03 2 - Objetivos de trabalho para educação de Jovens e Adultos-------------------------------------08 3 – Contribuição de Paulo Freire para a

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) CURITIBA/PR 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEISE VERNIZZE DALKE RU 393589 TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO RU 819645 TURMA 2012/08 RUTH ELIZABETH JENSEN RU 805211 TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio Supervisionado – Educação de Jovens e Adultos (EJA), no curso de Pedagogia. Tutor local: Delma T. Druzyk Centro Associado: Edusol

Educação de Jovens e Adultos – EJA, bem como na Educação Especial, Educação Infantil e Educação Fundamental, onde os alunos precisam ser regados, todos os dias, como uma jardineira de esperança, com otimismo, motivação e coragem, mas, tudo dentro de conceitos teóricos, para que possamos fazer o nosso ensino e levá-los a uma aprendizagem. Veremos, ainda, a formação, intervenção, teoria e prática da vida rotineira do professor e as dificuldades a as carências encontradas nas escolas e nas…

disponibiliza atualmente 95 escolas, sendo 34 delas destinadas ao ensino infantil e 61 ao ensino fundamental, além dos mais de 3,5 mil profissionais para atender mais de 50 mil estudantes (SEMEDVV, s.d.). Dados disponibilizados via telefone da Secretaria de Educação de Vila Velha mostram que a cidade tem atualmente 10.984 estudantes matriculados na Educação Infantil e 38.681 estudantes matriculados no Ensino Fundamental. Mas, no ano de 2013, 514 estudantes evadiram da escola geralmente…

.................... 23 Tema I O PROFESSOR ........................................................................................................................... 25 Maria Margarida Machado Subtema I.1 – Relações professor/aluno e visões sobre EJA .................................................... 25 Principais problemas abordados ........................................................................................ 25 Principais conclusões presentes nas pesquisas .......................

na EJA cada vez mais jovens, e a partir das várias variáveis que compõem a cultura destes jovens , qual a escola que dará conta de interferir na formação estética, ética e política deste jovem? Qual o papel do educador comprometido com este trabalho? Qual a contribuição de Morin (1999) e de Paulo Freire (1997), na construção de uma pedagogia que dê conta minimamente de uma EJA que corresponda aos desafios atuais? Fatores que contribuem para o crescimento da juventude nos cursos de…

Introdução A EJA é uma modalidade da educação básica, na qual é destinada á jovens que não tiveram condições em dar continuidade aos seus estudos em tempo regular. É destinado também aos adultos e trabalhadores aposentados, que querem ampliar o seu campo no mercado de trabalho. Para uma boa formação de cada indivíduo, requer um olhar amplo dos professores para que se aproveite a cultura e a realidade de cada um e redirecioná-los a um mundo novo de ideias críticas e construtivas.…

Experiências de EJA no Brasil: Final do Século XX e inicio do Século XXI Municipais Estaduais Federais Empresas Movimentos Sociais ONGs Brasil Alfabetizado Promover a superação do analfabetismo entre jovens com 15 anos ou mais, adultos e idosos. Universalização do Ensino Fundamental no Brasil. Atende os Estados e Municípios com maiores índices de analfabetismo Alfabetização Solidária (ALFASOL) Sensibilizar a sociedade civil e organismos governamentais no sentido de viabilizarem…

| |Abandono/ evasão |37,4% |Dificuldades com os transportes nas aulas previstas para reposição (sábados letivos); | | | |Conciliação trabalho/família/escola.

PÁGS Etapa 1 : O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades. 0 3 Etapa 2: Diretrizes Curriculares Nacionais para o EJA 0 6 Etapa 3: Contribuições de Paulo Freire para o EJA 0 8 Etapa 4:Pesquisa sobre Andragogia 10 Etapa 4.1: Plano de Aula 11 Etapa 4.2: Reflexões Finais 13 Referências Bibliográficas 14 ETAPA 1 O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades O Educando da Educação da EJA tem como características pessoas que: