Ensino-aprendizagem do futebol

vários níveis de relações: "eu-bola", "eu-bola-colega(s)", "eu-bola-alvo", "eu-bola-colega(s)-alvo", "eu-bola-colega(s)adversário(s)", "eu-bola-colega(s)-adversário(s)-alvo" e "jogos reduzidos". Tais relações esboçam aquilo que o jogo tem de essencial – cooperação, oposição e finalização. Diante destas informações, descreva (escrita detalhada) um exercício/atividade de futebol para cada um dos níveis de relação acima indicados. 1) “EU-BOLA”: Como posso definir uma situação de jogo em que saiu conduzindo a bola pelo campo/quadra? R: Condução da bola onde me permite transportar a bola de um ponto a outro do espaço de jogo em velocidades diversas. 2) “EU-BOLA-COLEGA”: Em um jogo de futebol como posso definir a palavra lançamento? R: É uma situação que têm como característica um passes longos em direção a outro jogador em melhor condição para progressão com a bola ou mesmo finalização. 3) “EU-BOLA-ALVO”: Defina um fundamento que tenha relação com “eu-bola-alvo”? R: A finalização, que trata do elemento técnico mais decisivo do jogo e pode ser feita por meio de chute, cabeceio, peito ou barriga em busca do gol. 4) “EU-BOLA-COLEGA-ALVO”: Cite um fundamento do futebol/futsal que têm como característica o companheiro receber a bola e em seguida finalizar no gol adversário? R: O cruzamento. 5) “EU-BOLA-COLEGA-ADVERSÁRIO”: Descreva uma fundamento tático do futebol/futsal que proporcione ao companheiro de equipe uma atuação mais direta junto ao adversário? R: O passe para…

CADA UM DOS SEIS NIVEIS INDICADOS: EU –BOLA ,EU-BOLA-ALVO,EU-BOLA-ADVERSARIO,EU-BOLA-COLEGA,ADVERSARIO,EU-BOLA-COLEGAS-ADVERSARIOS, EU-BOLA-EQUIPE-ADVERSARIOS. EU-BOLA Colocar os alunos em fila e de um por um vão quicando a bola com força na frente do corpo, Ate o final da quadra quando chegarem lá arremessarão dentro do gol. EU-BOLA-ALVO Fica um aluno no gol e o outro com uma bola de handebol tenta queimar o alvo que e o aluno que esta no gol e assimpor diante.cada aluno tem 3…

diversas relações eu – bola – colega – alvo – adversário e jogos reduzido. (Eu – Bola). Vamos imaginar que os alunos/atletas nunca teve contato com o esporte futebol, desta forma iremos brinca com o jogo cantado (La vai a bola girando a roda passa depressa mais sem demora quem ficar com a bola na mão pela pule e fora) esse jogo cantado inicia o contato com a mão dos alunos com o principal objeto do futebol podemos reformular a atividade com a mesma cantiga porem em uma roda a qual a…

GUILHERME SILVA - 1106720 PLANOS DE AULA Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina de futebol e futsal como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo professor Servio Bucioli . POLO DE CUIABA - 2012 eu-bola Os jogadores partiram dando pequenos toques na bola do inicio ate o fim do campo e voltara. eu-bola-colega(s) vão fazer duas colunas com bolas no meio, cada um passara no meio chutando uma bola pra cada parceiro ate…

2 Etapa 1 – Eu-bola Nessa etapa, procure familiarizar o aluno com a bola de futsal. Inicialmente, podem ser utilizadas bolas de diferentes tamanhos e pesos. Em seguida, as atividades devem ser com bolas de futsal. Realize atividades de condução, recepção, rebatidas, controle com várias partes do corpo. O importante é que os alunos percebam a necessidade de dominar a bola realizando várias ações. Não imponha apenas uma forma de recepção ou de chute. Procure criar situações para que os…

socialização dos colegas; • Público Alvo e quantidade de participantes Livre. Quanto mais participantes, melhor. Tempo Estimado Livre, subdivididos em 3 a 10 minutos para a roda de conversa inicial, tempo livre para a vivência do jogo e os últimos 6 minutos para roda de conversa. Material necessário Número de cadeiras igual a quantidade de participantes, menos uma. Espaço livre para a brincadeira. Desenvolvimento da atividade Etapa I: Explicação das…

deslocamentos, antecipar posição defensiva. Habilidades táticas: transportar a bola para o objetivo, acertar o alvo, sair da marcação, oferecer-se e orientar-se. Material: quadra dividida em duas metades; bola. Descrição: os jogos de Handebol acontecem em dois espaços; jogam 3 x 3 na metade do campo e outros 3 x 3 na outra metade. O time em defesa quando recupera a bola deve levá-la para a metade da quadra e passá-la aos outro três colegas que esperam. Não se pode invadir o…

Núcleo de Estágio de Educação Física José Macedo Fernandes Vieira Nelson Jesus Gonçalves Miranda Ano Lectivo 2008/2009 Instituto de Estudos Superiores de Fafe Índice INTRODUÇÃO 1 HISTÓRIA 2 CARACTERIZAÇÃO DO JOGO DE FUTEBOL 3 Objectivo do jogo 3 Número de jogadores 3 Dimensões do campo 3 Oficiais do jogo 4 Bola 4 Duração do jogo 4 Baliza 5 Bandeirolas 5 Golo 5 Sanções Disciplinares 6 CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ALVO 6 Recursos…

fundamentais do jogo, sendo determinado pela posse da bola, com vista à obtenção do golo e sem cometer infracções às leis de jogo. Os seus objectivos são manutenção da posse de bola, progressão e /finalização. Defesa Processo defensivo que representa uma das fases fundamentais do jogo na qual a equipa desenvolve um conjunto de acções para recuperar a bola, com vista à realização das acções ofensivas, sem cometer infracções às leis de jogo e sem permitir que a equipa adversária…

oposição dos adversários dever-se-á desenvolver nos praticantes o espírito de colaboração e de entre ajuda, podendo o jogo constituir-se como um campo privilegiado para que os praticantes exprimam a sua individualidade, manifestem as suas capacidades e simultaneamente aprendam a subordinar os interesses pessoais ao interesses da equipa; 2 - O apelo à inteligência, entendida como a capacidade de adaptação a novas situações, isto é, enquanto capacidade de elaborar e operar respostas…