Etnomatemática Em Movimento

quantificação do real, na contagem, medições de grandezas e no desenvolvimento das técnicas de cálculos. Contudo, tal conhecimento vai além, pois cria sistemas abstratos, idéias, que organizam, inter-relacionam e revelam fenômenos do espaço, do movimento das formas, e dos números, associados quase sempre a fenômenos do mundo físico. D´Ambrósio (2005), afirma que a matemática vem passando por uma grande transformação e que isso, faz parte do processo natural desta evolução, visto que, os meios de

convite para integrar o Movimento Pugwash Conferences on Science and World Affairs, fundado por A. Einstein e B. Russell para Desarmamento Nuclear ➣ PAZ e JUSTIÇA SOCIAL. ● Em 1986, convite para integrar o Forum de Ciência e Cultura da UNESCO (Veneza) ➣ TRANSDISCIPLINARIDADE. Ubiratan D'Ambrosio ubi@usp.br Palestra na UNINOVE Abril 2012 7 HOJE, MINHAS ATIVIDADES SÂO EM: ➣ História e Filosofia das Idéias (Matemática, Religião, etc.) ➣ Educação ➣ Etnomatemática…

EDUCAÇÃO POPULAR A emergência da concepção de Educação Popular pode e deve ser associada ao fato de as classes populares existirem e às suas condições de vida; às opções que as elites tiveram de rumos para o desenvolvimento do Brasil; ao movimento internacional dos trabalhadores; às ideias pedagógicas predominantes num determinado período; ao desejo e esperança de construção de um mundo melhor; e às possibilidades de, via educação, contribuir para a emancipação das classes subalternas

BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (Org.). Pesquisa em Educação Matemática: concepções & perspectivas. São Paulo: UNESP, 1999. (372.7 P564) BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; BORBA, Marcelo de Carvalho (Orgs.). Educação Matemática: pesquisa em movimento. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2005. BORGES NETO, Hermínio; DIAS, Ana Maria Iorio. O Desenvolvimento do raciocínio matemático na pré-escola. In: SEDUC. Material Didático do curso de capacitação. SEDUC: Fortaleza, 1991. p. 99-119.…

própria Elivanete reconhece que o tema que ela estuda é complexo, e talvez envolva muito mais antropologia e sociologia que a matemática como conhecemos. Na tese de doutorado ela também lança a pergunta acima, para em seguida explicar: “A visão da Etnomatemática adotada não está interessada em validar o conhecimento produzido pela comunidade por meio de categorias de comparação subjacentes aos conhecimentos matemáticos acadêmicos.” Para entender essa linha de pesquisa, diz, é preciso…

interpretação das mais variadas formas de informações veiculadas dentro da sociedade. O conhecimento matemático pode se constituir num importante aliado de lutas de grupos sociais discriminados, em movimentos políticos justos e até para a paz mundial, como descreveu Ubiratan D’Ambrosio em seu livro Etnomatemática (2001). e) O reconhecimento da importância da disciplina escolar matemática não é o suficiente para que ela se torne melhor compreendida. Podemos dizer que esse…

matemática; • Apresentação da matemática – Historicamente e evoluções; • Avaliação como processo da aprendizagem; BREVE TRAJETORIA DAS REFORMAS E DO QUADRO ATUAL DO ENSINO DA MATEMÁTICA • Ensino da Matemática antes do MMM • MMM – década de 60/70 : Movimento da Matemática Moderna. - Conteúdos se relacionando como prérequisitos. • Ensino da Matemática: caráter elitista, marcado pelos altos índices de retenção, pela formalização precoce de conceitos, pela excessiva preocupação com o…

vontade de aprender? – a boca diz que sim, mas ele permanece de braços e pernas cruzadas, nos revelando que não, inconscientemente. O bom professor consegue desvendar, pois aí existe um problema e deve ser sanado. A disposição U dá liberdade de movimentos para os meninos se alongarem, sem atrapalhar quem está na frente e quem está atrás, permite um olhar face a face. Desta forma o professor ficará livre para usar o quadro, um educando não atrapalha o outro na visualização. Podemos fazer…

servindo de base, se impondo como o modo de pensamento lógico e racional que passou a identificar a própria espécie.” Ubiratan D`Ambrosio JUSTIFICATIVA É fato, a Matemática faz-se presente em nosso cotidiano, é importante perceber que todo o movimento que está em nosso entorno tem relação com a matemática e o mesmo nos possibilita desenvolver e aprimorar nosso raciocínio lógico, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. O ensino dessa disciplina ajuda a potencializar essas…

seus alunos, desenvolver uma autonomia dos mesmos frente a procedimentos e atitudes, quanto ao conhecimento matemático e em todas as demandas, ou seja, permitir que transforme o pensamento em ação e a ação em movimento. Referencias: Brasil PCN Parâmetros Curriculares Nacionais. Etnomatemática: matemática cultural www.mec.gov.br