Etnografia Culturas Escolares E Antropologia

noção de cultura nas ciências sociais. 2. ed. Bauru: EDUSC, 6. CUCHE, Dennys. A noção de cultura nas ciências sociais. 2. ed. Bauru: EDUSC, 6. CUCHE, Dennys. A noção de cultura nas ciências sociais. 2. ed. Bauru: EDUSC, 6. CUCHE, Dennys. A noção de cultura nas ciências sociais. 2. ed. Bauru: EDUSC, 6. CUCHE, Dennys. A noção de cultura nas ciências sociais. 2. ed. Bauru: EDUSC, 6. CUCHE, Dennys. A noção de cultura nas ciências sociais. 2. ed. Bauru: EDUSC, 6. CUCHE, Dennys. A noção de…

ANTROPOLOGIA C OPY RIG HT ©, 2012 dos a utores EDIÇ ÃO, C AP A E PR OJE TO G R AFICO Contra Capa A636 Antropologia e direito : temas antropológicos para estudos jurídicos / coordenação geral [de] Antonio Carlos de Souza Lima. - / Rio de Janeiro / Brasilia: Contra Capa / laced / Associaçâo Brasileira de Antropologia, 2012 576 p. ; 23 cm. ISBN 978-85-7740- 126-0 1. Antropologia. 2. Direito. 3. Antropologia do Direito. 4. Direitos Humanos. I. Souza Lima, Antonio Carlos de, coord

mal-assombros de acordo com as diversas religiões existentes na cidade. À luz dessa experiência de pesquisa, este artigo tem como um dos objetivos discutir a questão dos métodos e das técnicas de pesquisa utilizados no estudo de crianças pela antropologia. Pergunto-me em que medida estudar crianças requer métodos e técnicas especiais ou se devemos continuar aplicando os mesmos instrumentos empregados no estudo dos adultos. Além de mapear os métodos e as técnicas utilizados, discuto…

foco principal o problema do insucesso das escolas públicas na função de alfabetizar as crianças. A segunda experiência refere-se ao problema das concepções e práticas de avaliação nas escolas de 19 grau e a sua incidência no alto índice de abondono escolar verificado nesse nível de ensino. Como exemplo de uma pesquisa, as autoras apresentam, em anexo, um artigo-síntese dos resultados de um estudo sobre as práticas de alfabetização realizadas em doze escolas públicas do município do…

Antropologia estrutural Claude Lévi-Strauss Antropologia estrutural Tradução Beatriz Perrone-Moisés  9 Prefácio introdução 13 i. História e etnologia 43 67 79 93 Linguagem e parentesco ii. A análise estrutural em lingüística e antropologia iii. Linguagem e sociedade iv. Lingüística e antropologia v. Posfácio aos capítulos iii e iv 113 133 147 organização social vi. A noção de arcaísmo em etnologia vii. As estruturas…

O Tempo Escolar e a Profissionalização Esportiva – Desafios e Possibilidades na Escola de Tempo Integral. Área: Políticas e práticas de ampliação da jornada escolar / tempo integral. Por Mario Hermes Feitoza Introdução. A escola de tempo integral e a educação de tempo integral apesar de muitas discursões acerca deste tema, ainda tem uma grande possibilidade de ser estudada sob diversos outros enfoques. Assim

Arthur Ramos –, os estudos sobre o negro diversificaram-se principalmente nos anos 50. Do negro visto historiograficamente através do tráfico, da escravatura e da abolição, ou apenas biologicamente através das diferenças físicas e como produtor de uma cultura diferenciada, passou-se a encará-lo como um problema social sujeito a uma análise sociológica dentro do discurso antiracista da época. A partir dos anos 70, com o crescimento da consciência negra através de seus movimentos sociais,…

eletivas (formação livre) (PPL, p.6). Esses unidades curriculares ainda estão organizados segundo uma outra composição do currículo. Dentre as unidades obrigatórias existem disciplinas voltadas para: “1) a dimensão teórica geral e específica em Antropologia, Ciência Política e Sociologia e em outras disciplinas conexas; 2) a dimensão metodológica - métodos e técnicas de pesquisa na área de Ciências Sociais e 3) a dimensão prática, relativa ao desenvolvimento de competências voltadas…

A CULTURA POPULAR *Francisco Pereira dos Anjos Junior RESUMO: O presente estudo teve como objetivo discorrer a relação do lúdico e da cultura popular como facilitadores da aprendizagem na sala de aula, mostrando a importância do lúdico, uma vez que os jogos e brincadeiras são instrumentos entre o prazer e a aprendizagem, já que o lúdico é iminentemente cultural. Lembrando que é fundamental trabalhar o lúdico na educação, visando a formação de indivíduos capazes de cooperar,…

curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.” Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial. MEC, Brasília: 2004. Texto disponível eletronicamente no endereço, http://www.espacoacademico.com.br/040/40pc_diretriz.htm As relações étnico-culturais são todas as situações nas quais diferentes culturas/etnias são colocadas em contato por qualquer razão, e supõe que dois ou mais povos…