Etnografia Culturas Escolares E Antropologia

Silvia Souza Silva ETNOCENTRISMO São Paulo 2010 2 Priscylla Tolone Craveiro de Oliveira Priscila de Freitas Luiz Rafael Fernando da Silva Santos Silvia Souza Silva ETNOCENTRISMO Trabalho apresentado para a disciplina de Antropologia, ministrada no curso superior de Licenciatura em Geografia, sob orientação do professor Daniel, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, campus São Paulo. São Paulo 2010 3 “Desde Agu e Agu, Tene wa Tene,…

biologia para a origem e evolução do ser humano. A colaboração da teoria antropológica sobre a visão da biologia e do evolucionismo – a antropologia defende que a explicação puramente biológica é apenas uma parte de nossa complexa evolução, pois o papel do comportamento cultural também foi determinante para surgimento de nossa espécie como é hoje. A antropologia afirma que é falsa a afirmação que o ser humano é determinado pelo clima ou pela herança genética. Sim, as populações se…

em massa e também produzindo perspectivas variadas sobre nossa realidade cultural. São sistemas de valores “construídos a partir de símbolos e mitos que, ao formarem uma rede de sentidos, uma espécie de cultura audiovisual comum, na qual os indivíduos parecem irremediavelmente inscritos: a cultura das mídias.” (ibid.), este lado alimentou o cinema jornalístico, ou ainda o gênero do documentário. Deste modo o cinema pode proporcionar identificação através dos dados culturais e…

fotos, gráficos, mapas e todo tipo de expressão visual e pictográfica, observável em textos multimodais (como analisado por Angela Dionisio no capítulo 8 desta obra). Há autores que consideram a tradição da escrita como veículo por excelência da cultura, do pensamento e do raciocínio abstrato, ao passo que a tradição oral seria mais concreta e apta para o saber intuitivo e prático ou para a transmissão da experiência cotidiana. Não é difícil imaginar as muitas conseqüências…

contribuir para a melhoria da qualidade de ensino da escola pública. São muitas as implicações do livro didático no processo de ensino e aprendizagem, sobretudo no caso da Sociologia, ainda sem tempo suficiente para consolidar-se como disciplina escolar. Sabemos que o livro não deve se constituir no único material de ensino em sala de aula, mas pode ser uma referência capaz de estimular a curiosidade e o interesse para a discussão, a análise e a crítica dos conhecimentos…

Ciências do Esporte “Pensando a Educação Física Escolar e Não-Escolar: estratégias na constituição de saberes” 13 a 15 de Setembro de 2012 - FURG CULTURA CORPORAL AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA: RESISTÊNCIA E PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRGS Ivan Livindo de Senna Corrêa 1 Resumo: Este trabalho objetiva refletir sobre a cultura corporal afro-brasileira na escola e as vivências dos estudantes do Ensino Médio na cultura afro-brasileira. Para realizar a…

nenhuma orientação de política governamental. O problema que se instala é o seguinte: se não temos dados sistemáticos sobre esse tipo de formação profissional, também desconhecemos os efeitos que esse tipo de profissionalização acarreta na vida escolar 2 dos aspirantes a jogadores de futebol. O objetivo do texto é problematizar a relação entre a profissionalização no futebol, a escolarização e o mercado desse esporte. Futebol, identidade e mercado O futebol como espaço de…

109 Nhembo’e – educação escolar ... Nhembo’e – Educação escolar nas aldeias Guarani* Nhembo’e – School education in the Guarani villages MARIA APARECIDA BERGAMASCHI** –––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – O texto descreve processos e práticas de escolarização em duas aldeias Guarani do Rio Grande do Sul: Tekoá Anhetenguá (Porto Alegre) e Tekoá Jataí’ty (Viamão), locais em que a escola é requisitada como possibilidade de aprender leitura,…

Anápolis-GO/2013 SUMÁRIO Introdução................................................................................................03 ETAPA 01 Conceitos e significados de Sociedade, Cultura e Individuo Sociedade..................................................................................................04 Cultura.......................................................................................................05…

processo educacional, possibilitando a apropriação dos princípios teóricos básicos dessa área do conhecimento para a prática pedagógica. 3.2 – Específicos: - Promover a discussão crítica sobre as principais teorias da psicologia aplicadas à educação escolar - Compreender o papel da Psicologia da educação para o processo ensinoaprendizagem - Relacionar os conceitos da Psicologia da Educação para a prática pedagógica IV – CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 4.1- Psicologia - estudos introdutórios; a…