Etica Nas Relações Escolares

Bezerra Mouallem1 RESUMO O artigo descreve resultados de uma pesquisa realizada no ano de 2002 em uma Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio que busca descrever o cotidiano escolar contando como elementos principais de análise a prática do educador e o motivo pelo qual alguns alunos são resistentes às atividades escolares e à autoridade no interior da escola. São abordadas também as formas pelas quais a escola pode superar as resistências: embates e enfrentamentos dos alunos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Taquara/RS 2013 Falaremos agora um pouco da importância da Filosofia na compreensão da sociedade e do mundo em que vivemos e também das dificuldades de implementação desta disciplina no currículo escolar. A Filosofia tem muita importância no desenvolvimento da educação, tanto no jovem como nas crianças. A filosofia oferece que as crianças criem, desde muito cedo, varias habilidades e potencialidades por meio do uso da razão. A Filosofia é de uma

PNLD/2005. Os artigos produzidos estão organizados em seis partes, que contemplam enfoques específicos, agrupando temas correlacionados: “Ciência, Ensino de Ciências e o Livro Didático”; “Pesquisa, experimentação e práticas”; “Problematização, ética e interdisciplinaridade no ensino de conteúdos”; “Divulgação Científica e feiras de ciências”; “O ensino de ciências na perspectiva curricular CTS”; e “Manual do professor e prática docente”. A primeira parte, “Ciência, Ensino de…

demais. Em relação aos adultos o problema vem de casa ou do seu trabalho dificultando o andamento/conclusão de seus estudos. Portanto, a melhor forma de socializar professor, aluno e família é uma integração feita por intermédio de um psicólogo escolar em turno integral. Sumário 1. Justificativa ...........................................................1 2. Questões de Pesquisa .........................................3 3. Objetivo Geral ..................................................

A GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO A escola é o primeiro lugar de atuação da criança, onde ela deixa de manejar coisas particulares para manejar elementos coletivos; de manejar linguagens privadas para manejar linguagens coletivas e de manejar símbolos familiares para manejar símbolos coletivos. A participação caracteriza-se por uma força de atuação consciente pela qual os membros de uma unidade social reconhecem e assumem seu poder de exercer influência na determinação…

religiosa, social, cultural, científica, ética entre outras, podem ser pensadas a partir de uma linguagem filosófica, que estabelece uma reflexão a partir de uma proposta ética e política, visando responder aos desafios das relações humanas, e junto com ela não se pode deixar de pensar a construção da cidadania, uma vez que, uma sociedade ética é formada por cidadãos conscientes de sua participação efetiva na construção política de sua história. Essa consciência ética e política não são…

e privadas de ensino; VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; VII - valorização do profissional da educação escolar; VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino; IX - garantia de padrão de qualidade; X - valorização da experiência extra-escolar; XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. XII - consideração com a diversidade étnico-racial. CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTUDO DA…

Pedagógica Ética, Deontologia e Profissionalidade Docente 2009/2010 O Exercício da Ética e da Deontologia na Prática Educacional Docente: Professora Doutora Liliana Rodrigues Discente: Andreia Figueira Funchal, 22 de Janeiro de 2010 Índice Resumo Abstract Introdução 5 1. Conceito de Ética 6 2. Conceito de Deontologia 7 3. Ética e a Prática Docente 8 4. Deontologia na Prática Educativa 11 5. Formação Ética 12 …

Coletânea ConexãoPsi Dados internacionais de catalogação na publicação Bibliotecária responsável: Mara Rejane Vicente Teixeira Manual de psicologia escolar - educacional / Ana Maria Cassins ... [et al.]. - Curitiba : Gráfica e Editora Unificado, 2007. 45 p. ; 20 cm. 1. Psicologia educacional. I. Cassins, Ana Maria. CDD ( 21ª ed.) 370.15 Designer Responsável: Leandro Roth Designer Gráfico: Cristiane Borges Ilustrações: Vicente Sledz e Cristiane Borges Impressão e acabamento:

1 SUPERVISÃO ESCOLAR E A PRáTICA DA AÇÃO SUPERVISORA. ZANZARINI, Maria Pinheiro1. YOSHIDA, Sônia Maria Pinheiro Ferro. SILVA, Elizabeth Pereira Galindo2 Na escola, ser coordenador significa ter liderança que visa à melhoria do processo ensino aprendizagem, é um trabalho destinado a melhorar cooperativamente todos os fatores que influenciam no desenvolvimento do educando, dos educadores ou outras pessoas envolvidas. É função do serviço da coordenação o assessoramento ao…