Etica Na Formacao Docente

deverão ser dados ao novo modelo, visando, principalmente, a diversidade, o multiculturalismo e os esforços de participação. I-2 A “malvadez intrínseca” apontada por Paulo Freire: “O discurso da globalização que fala da ética esconde, porém, que a sua é a ética do mercado e não a ética universal do ser humano, pela qual devemos lutar bravamente se optamos, na verdade, por um mundo de gente. O discurso da globalização estruturalmente oculta ou nela busca penumbrar a reedição…

O Programa Ética e Cidadania. O programa ética e cidadania deve ser visto como um projeto, pelo qual a comunidade escolar pode iniciar, retomar ou aprofundar ações educativas que levem á formação ética e moral de todos os membros que atuam nas instituições escolares. O trabalho do programa é focado em quatro módulos, independentes, mas com nítidas inter-relações entre si. Os módulos e os seus objetivos de trabalho são: . Ética: Incluir ao cotidiano das instituições reflexões sobre…

MÁRCIA A FORMAÇÃO DOCENTE E A PRÁTICA EDUCATIVA-CRÍTICA BIRIGUI 2013 MÁRCIA A FORMAÇÃO DOCENTE E A PRÁTICA EDUCATIVA-CRÍTICA Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade... para a obtenção do título de.... BIRIGUI 2013 DEDICATÓRIA A formação docente e a prática educativa - crítica RESUMO O presente artigo procura deixar claro as exigências sobre as práticas de educadores críticos,

O que é Ética ? Ética é a ciência do comportamento moral dos homens em sociedade. “Ética define-se como a ciência que estuda a conduta humana e a moral é a qualidade desta conduta, quando julga-se do ponto de vista do Bem e do Mal.” Ética na docência A influência do docente na formação ética do aluno Exigências éticas na prática da docência Autoridade Competência Humildade Coerência Tolerância Solidariedade Afetividade…

Pedagogia do Oprimido. Em “Ensinar exige rigorosidade metódica”, Freire assume o compromisso com o rigor cientifico ao afirmar que o docente tem o dever de estimular a curiosidade e a insubmissão do estudante. O objetivo da rigorosidade metódica é “aproximar” os educandos dos objetos cognoscíveis. Assim, ensinar a pensar certo – e não meramente conteúdos – é tarefa docente. E ensinar certo implicar duvidar das verdades e até mesmo das próprias certezas. Desta feita, “Ensinar exige…

COMPETÊNCIAS DO ENFERMEIRO DOCENTE QUE LECIONA AULA AO NÍVEL TÉCNICO Iraneide de Oliveira Santos Este estudo tem como objetivo desvelar que no ensino técnico de enfermagem existem profissionais docentes que atuam na pratica profissional como enfermeiros especializados em múltiplas áreas do conhecimento assistencial, todavia, muitos deles demonstraram ter conhecimentos restritos para a atuação como professores. Esse aspecto é importante de ser compreendido a partir das Políticas Públicas que

(IMBERNON, 2000) que vem sendo construído ao longo dos percursos pessoais e profissionais dos docentes, englobando as dimensões individuais e coletivas. A identidade docente não é um produto pronto e acabado. É um processo contínuo de anseios, ações e inquietações pessoais; um espaço de construção da profissão, por isso, é necessário pensar em processo identitário. A falta de perspectivas e de equilíbrio na formação desta identidade promove uma inquietação profissional e uma…

criatividade. Ela aborda o alcance dessas ações e o compromisso com a cidadania. O capítulo seguinte continua com cidadania, mas visando a democracia e a dimensão utópica do trabalho docente. O último capítulo merece destaque já que traz como título “Certezas provisórias”. É uma tentativa de deixar o trabalho docente como um ofício de busca permanente para ampliar a sua qualidade. Como referência, utiliza as análises de Boaventura S. Santos, no seu livro Pela mão de Alice – o…

propõe um exame sobre as contribuições do educador brasileiro Paulo Freire diante das práticas docentes em pedagogia. Este artigo discorre a obra pedagogia da autonomia onde passo a passo no decorrer da obra será feito a análise dos temas propostos. Será feito uma analise teórico/metodológica que auxiliara o professor das séries iniciais buscando despertar no mesmo o desejo de ser participante na formação de cidadãos críticos. O presente artigo vem mostrar que a pedagogia alicerçada ao…

FORMAÇÃO ÉTICA E VALORES MORAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Evaldo Antonio Kuiava Universidade de Caxias do Sul – UCS eakuiava@ucs.br Idalgo José Sangalli Universidade de Caxias do Sul – UCS ijsangal@ucs.br Resumo: Abordar a questão da formação ética e valores morais no processo de ensino e aprendizagem num contexto em que se valoriza mais o conhecimento científico e tecnológico é um desafio teórico-prático e, ao mesmo tempo, é uma oportunidade para retomar a questão…