Etica Na Docencia

..........................................5 3 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................6 3.1 TÓPICOS DE DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS..........................................6 3.2 ÉTICA, POLÍTICA E SOCIEDADE......................................................................12 3.3 LÓGICA E TÉCNICA DE PROGRAMAÇÃO.......................................................14 3.4 FUNDAMENTOS DA COMPUTAÇÃO...............................

O livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire é uma obra de grande importância para quem quer seguir na área da docência, nele Paulo Freire expõe os pontos que para ele são os saberes necessários para a prática educativa. No terceiro capitulo ele vem falando que ensinar é exclusivo do ser humano, e para que ocorra de forma bem sucedida é necessário uma série de exigências. No inicio do capitulo citado anteriormente, Paulo fala da importância da segurança que o professor deve passar…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO ÁREAS DE ATUAÇÃO – DOCÊNCIA SÃO LUÍS MA CARLA KARINE BOAS DAS NEVES FERNANDO ANTONIO DE SOUSA JÚNIOR DEJANE DE ALMEIDA MELO FLOR DE LIS RIBEIRO CANTANHEIDE SORAYA ALMEIDA DE JESUS ÁREAS DE ATUAÇÃO – DOCÊNCIA Trabalho elaborado para obtenção da terceira nota da disciplina de Introdução a Nutrição. Nutrição, primeiro período. SÃO LUÍS MA SUMÁRIO 1. Introdução ......................................................................

PRÁTICAS PRÁTICA DE ENSINO – INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA PÓLO Artur Nogueira 2014 REFLEXÕES SOBRE OS TEXTOS DA APOSTILA 1. EDUCAÇÃO EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO A Educação não deve tirar o mais importante que é a cultura, mas sim complementar a identidade de cada um. Todos os povos têm muito o que ensinar e aprender entre si, reconhecendo a responsabilidade que tem sobre si mesmo, sua saúde, seu espaço, seu bem estar e dos demais 2. O FAX DO NIRSO A escola deve

*Graduado em Educação Física. Especialista em Docência no Ensino Superior Professor da rede estadual de Educação. Graduando em Pedagogia **Graduando em Fisioterapia (Brasil) Fabiano Augusto Teixeira* fb_teixeira@hotmail.com Bruno de Souza Silveira** brunsouza@hotmail.fr Resumo O objetivo do presente estudo descritivo foi identificar as dificuldades na prática pedagógica do professor de Educação Física para o exercício da docência. Participaram do estudo…

hoje sob novas configurações, novos traços e novos contornos de existência. Enquanto filho de professor e aluno de escola pública (do ensino fundamental à universidade), aprendi a apreciar e “valorizar” o estudo, o espaço da escola e a figura da docência. Respeito, dedicação, responsabilidade, autonomia, diálogo e solidariedade eram/são noções e valores fundamentais oriundos de minha família e vividos na relação com a escola. Assim, foram nos espaços da família e da escola pública que…

autora faz do novo paradigma em educação. Um novo paradigma requer a mudança do aluno através de uma aprendizagem mais crítica e ampla, um desafio, já que o aluno é solicitado a aprender de forma significativa. 3. Faça um comentário sobre o ofício da docência com base no fragmento abaixo: O papel fundamental a escola é, pois, levar os estudantes a apreender/compreender conhecimentos já produzidos, ao mesmo tempo formando-os em valores para a vida humana. A escola tem como função de…

a autonomia dos educandos, valorizando e respeitando sua cultura e seu acervo de conhecimentos empíricos junto à sua individualidade. A obra reúne experiências e novos métodos, que valorizam a curiosidade dos educandos e educadores, condenando a rigidez ética que se volta aos interesses capitalistas, que deixam à margem do processo de socialização os menos favorecidos. O autor baseou-se durante o desenvolvimento do livro, em ideias progressistas de ensino, isto é, levando em conta,…

Referência Bibliográfica RIOS, Terezinha Azerêdo. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. 4ª Edição. São Paulo: Cortez, 2003. Credenciais do autor Mestra em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica - PUC/SP e doutora em Educação pela USP. Resumo da obra O livro “Compreender e Ensinar: por uma docência da melhor qualidade”, de Terezinha Rios, fruto de seu trabalho de pesquisa de doutorado, nos leva a refletirmos sobre um dos principais

Capitulo 1 Não há docência sem discência. Neste capítulo, Paulo Freire se refere aos saberes que devem ser praticados a todos os modelos de ensino, sejam eles críticos, progressistas ou conservadores, onde há necessidade de reflexões críticas sobre a prática e esta se torna exigência na relação teoria/prática, criar possibilidades para o aluno produzir ou construir conhecimentos, reconhecer que ao ensinar, se está aprendendo e saber despertar no aluno a curiosidade, a busca do conhecimento, a