Etapas Para A Análise Da Competência

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciência da Computação 5ª Série Engenharia de Software e Análise de Projeto de Sistemas A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Administração Estratégica Objetivos 1. Primeira etapa da disciplina: tem como objetivo apresentar os principais conceitos ligados à estratégia e planejamento estratégico, realizar uma retrospectiva histórica para contextualização e compreensão da evolução destes conceitos, e conhecer algumas abordagens e modelos de análise de ambiente externo, essenciais para a definição formulação estratégica de uma empresa. 2. Segunda etapa da disciplina: falaremos sobre vantagem competitiva, os novos formatos

situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de competências profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (2010). Assim, ele acompanha os novos paradigmas da Educação Profissional de Nível Tecnológico promovendo no aluno a capacidade de desenvolvimento intelectual, profissional autônomo e permanente; e possibilitando a consolidação de competências que identificam os perfis profissionais próprios de cada…

ATIVIDADES ESTRUTURADAS 1 NOME DA DISCIPLINA: ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS CÓDIGO: GST0029 TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS COMO APOIO AO PROCESSO DE TOMADA DE DECISÕES. OBJETIVO: • Compreender a relação existente entre: Demonstrações Financeiras e Práticas de Tomada de Decisões; • Identificar o ambiente profissional onde são utilizados os principais índices de avaliação financeira de mercado; • Utilizar os indicadores…

desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente desse desafio é essencial para o desenvolvimento das…

AS COMPETÊNCIAS DAS PESSOAS POTENCIALIZANDO SEUS TALENTOS O mundo organizacional e os colaboradores Fazendo uma análoga simples, pode-se afirmar que atualmente é necessário produzir o dobro em relação ao passado, com metade do tempo, de pessoas e de recursos financeiros. Em alguns momentos, parece ser a “equação do impossível”, e nela emergem os paradoxos que norteiam o mundo organizacional. Ter colaboradores competentes é pré-requisito para entrar e sobreviver nesta arena…

Contudo, não adianta apenas motivar o empregado, deve-se também qualificá-lo para o seu melhor desenvolvimento dentro da organização, com isso surgem dois princípios fundamentais para o desenvolvimento do funcionário a motivação e a qualificação. ETAPA 1 PASSO 1 – A IMPORTANCIA DO TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO NAS ORGANIZAÇÕES As atuais organizações se distinguem por meio dos Recursos Humanos, que devem estar comprometidos e altamente preparados para as freqüentes mudanças que estão…

Origem do CMM 6 3 CMMI 6 3.1 Finalidade do CMMI 7 3.2 Benefícios 7 3.2.1 Benefícios trazidas pelo CMMI no negócio 7 3.2.2 Benefícios técnicos trazidos pelo CMMI no negócio 8 3.3 Alguns pontos a serem trabalhados para a obtenção do CMMI 8 3.4 Etapas das avaliações para o CMMI 8 O que é CMMI? 9 Onde utilizar o CMMI? 9 Por que utilizar o CMMI? 9 Níveis CMMI 9 4 CONCLUSÃO 10 1 CMMI – Capability Maturity Model Integration É um modelo de referência que…

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes…

A lista de competências resultante desse trabalho equivale ao perfil profissional. Por se referirem à área, essas competências são abrangentes e definidas, portanto, como competências gerais. As habilitações profissionais são recortes específicos dessas áreas, a se constituírem como profissões associadas aos títulos definidos pelo diploma de técnico de nível médio. Como a regulamentação abrange somente a área profissional, é possível que haja uma expansão do número de habilitações…