Etapas Para A Análise Da Competência

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 3ª série Fundamentos de Análise Orientada a Objetos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em…

objetivos estratégicos PRIMEIRA ETAPA: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO MISSÃO Finalidade básica da organização, assim como o escopo de suas operações VISÃO Uma definição sobre para onde a cia está se dirigindo e o que ela poderá se tornar no futuro; esclarece a direção de longo prazo da cia e também sua intenção estratégica. VALORES As crenças e princípios fortes e duradouros que a cia utiliza como base para suas decisões. SEGUNDA ETAPA: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO ANÁLISE AMBIENTAL A…

contínuo composto de quatro etapas: ETAPA 1- Diagnóstico: é o levantamento das necessidades de treinamento a serem satisfeitas. Essas necessidades podem ser passadas, presentes ou futuras. ETAPA 2- Planejamento (Desenho): é a elaboração do programa de treinamento para atender as necessidades diagnosticadas. ETAPA 3- Implementação: é a aplicação e condução do programa de treinamento. ETAPA 4- Avaliação: é a verificação dos resultados do treinamento. ETAPA 1 - Diagnóstico…

Gestão por Competências e empregabilidade: como alinhar o desenvolvimento de pessoas às necessidades do mercado de trabalho Temática: Desenvolvimento de Pessoas Introdução: No ano de 2006, após reformulação de sua estratégia, a EJ redefiniu sua missão e visão, adotando como principais pilares a formação dos membros e a garantia da empregabilidade dos mesmos no mercado de trabalho após concluído seu ciclo de experiência na EJ. Alguns dos principais objetivos estratégicos da empresa são:…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciências Contábeis 5ª Série Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão Financeira 4ª Série Análise de Crédito em Condições de Risco A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. …

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão Financeira 4ª Série Análise de Crédito em Condições de Risco A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. …

de Desempenho possuem maior produtividade, os colaboradores são mais participativos e motivados, obtém maior nível de competitividade no mercado, entre outros fatores positivos. Nesse trabalho, iremos mostrar e demonstrá-los. ETAPA 1 Atualmente, um fator de sucesso para uma organização está baseado em conseguir objetivos estratégicos, traçando um caminho que deverá levar à maior competitividade dentro do mercado. A partir da leitura realizada, conseguimos…

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes…

O PROJETO INTEGRADOR COMO FERRAMENTA DE CONSTRUÇAO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NO ENSINO DE ENGENHARIA E TECNOLOGIA Maria Célia Calmon Santos – celiacalmon@yahoo.com.br Assessoria de Educação Superior do SENAI Bahia Rua Edistio Pondé – Cj. Albano Franco, nº 342 – Stiep CEP: 41760-310 – Salvador – BA Sérgio Rodrigues Barra – barra@ct.ufrn.br Departamento de Engenharia de Materiais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Av. Senador Salgado Filho, 3000 – Campus…