Estética Na Educação

PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. Durante a idade media, na Europa ocidental, a educação era direito apenas pela da nobreza, clero. E era exercida somente pela Igreja, e servia como ascenção social, isso porque na Europa crescia uma tendência de urbanização, onde crescia o comercio principalmente os pequenos comerciantes e artesões onde constitui uma nova classe os dos burgos, ou mais conhecidos como burguesia, que ascendera por meio do trabalho. Herbart distinguiu educação…

Estácio fase Educação física- licenciatura Teoria e prática da recreação e lazer Clésio Haroldo Bispo Santos Prof.: Meirinha Aracaju-se 09-04-2014 Animação cultural (Resumo) Conceitos Os grande empresários dizem sobre os agitadores é que são descontentamento. Más sem eles não haveria avanço na civilização.um grupo

NARESSI CRISLAINE DE SOUZA LOPES CLEUSA APARERCIDA BAGGIO TERLÃN MAGDA REGINA BARREIROS SERAFIM ARTES Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a matéria de arte educação e musica, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação prática pedagógica interdisciplinar- infância e sua língua,seminário interdisciplinar IV. Prof. Edilaine Vagula, Marlizete Steinle Bona Laura Célia Cabral Cava, Rosely Montagnini, Cyntia Simioni

O facto da Península Ibérica ter estado sob domínio árabe levou a uma produção de têxteis e bordados que obedeciam as regras estéticas muçulmanas e se destinava aos circuitos comerciais do mundo árabe. Uma das consequências da expansão política, religiosa e económica dos portugueses traduziu-se no intercâmbio de novas formas culturais e artísticas, e os portugueses rapidamente descobriram a perícia e o virtuosismo das indígenas ao fazer as suas obras. Da Índia passaram, também, a ser…

instrumento de emancipação a partir da educação multiculturalista. INTRODUÇÃO A abordagem que faço por essa temática é pelas dificuldades que observo decorrentes das práticas tradicionais no ensino em artes, tomo como ponto de partida a educação multiculturalista como emancipadora desse classicismo. Cynthia Farina em seu texto A Formação estética e estética da formação cita a atenção que deve ser dada as práticas estéticas como…

Moral: o sujeito autônomo Moral é o conjunto de regras de conduta, de valores éticos. Um processo de conscientização de valores que se faz ao longo da infância e da adolescência, concretizado pela educação escolar. A partir da idade adulta o indivíduo está apto a tornar-se moral. Assim, a educação desempenha o papel de preparar o indivíduo para que este tenha condições de examinar criticamente as regras de valor, conforme seu desenvolvimento moral. Segundo os teóricos da pedagogia…

espaço e várias coisas a serem colocadas e distribuídas dentro dele. É aí que entra o Projeto Gráfico! Muitos já ouviram falar, mas nem todos sabem realmente o significado e principal objetivo. Vamos lá! Projeto gráfico é uma resposta estética à uma necessidade visual e, seu objetivo é oferecer soluções compositivas e técnicas satisfatórias para uma peça gráfica. O Projeto Gráfico, também conhecido como CPG (Composição e Projeto Gráfico), estuda elementos como o briefing,…

O ENSINO DE TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DOS JOGOS TEATRAIS ARAÚJO, Janete de Jesus Bezerra de janetejba@gmail.com CORDEIRO, Gisele do Rocio RESUMO Com a Lei de Diretrizes e Bases 9.394 de 1996 (vigente até o presente momento) o ensino de arte passou a ser obrigatório nos currículos de todos os níveis da educação básica, ou seja, da educação infantil até o ensino médio. Ainda assim, muitos estabelecimentos educacionais não têm dado a devida importância para o ensino de

sobre cada fase da Estética. 1.Experiência e Atitude Estética. O homem é razão, mas também emoção. O meio envolvente despertam nele, emoções de agrado ou desagrado, de prazer ou de tristeza, de beleza ou fealdade. Mas o homem não se limita a contemplar, também cria. 2. Atitude Estética. As predisposições que o homem revela para produzir, mas também para valorizar em termos emotivos os objectos e as situações, constitui o que designamos por atitude estética. 3. Sensibilidade Estética.…

Janeiro – UERJ Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Relatório – VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e Subversões na Atualidade Rio de Janeiro 2013 O presente relatório aborda o “VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias”, ocorrido entre os dias 03 a 06 de junho no ano de 2013, organizado pela Faculdade de Educação – UERJ, ProPEd (Programa de Pós-Graduação em Educação) e anped (Associação Nacional