Estágio De Docência

“educar e semear com sabedoria e colher com paciência” (augusto Cury) SÚMARIO IDENTIFICAÇÃO 05 DA INSTITUIÇÃO FORMADORA 05 DA INSTITUIÇÃO A SER REALIZADA OS ESTÁGIO 05 DIAGNÓSTICO DA ESCOLA 06 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 06 ESTRUTURA FÍSICA, RECURSOS FINANCEIROS E MATERIAIS 07 MODELO DE GESTÃO ESCOLAR 08 ASPECTO DIDÁTICO- PEDAGOGICO 08 APRESENTAÇÃO 09 JUTIFICATIVA

1. INTRODUÇÃO Este trabalho se constitui num relatório sobre as atividades que serão realizadas no 2º bimestre de 2007, relacionado à disciplina do estágio supervisionado II que foram realizadas no curso de Pedagogia, Pesquisa e Prática Pedagógica em séries iniciais, pela Universidade Tuiuti do Paraná, orientado pela professora Maria Cristina. A metodologia de ensino está dividida em duas etapas integradas, sendo que na primeira foram realizadas leituras e reflexões de Diretrizes…

A IMPORTÂNCIA DA INSTRUMENTALIDADE NO COTIDOANO DO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL Andréa Sousa Soares Resumo: O presente trabalho tem como objetivo trazer a discussão a cerca da instrumentalidade no exercício profissional e enfatizar a importância do conhecimento adquirido na pesquisa e no cotidiano do assistente social. Em vista que o assistente social é um profissional generalista, identificar as demandas contemporâneas significa mergulhar na realidade da sociedade, debruçar se sobre ela

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIDIA MELO MONTEIRO DA SILVA RA 175137 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANANINDEUA-PARÁ 2011 LIDIA MELO MONTEIRO DA SILVA RA 175137 OBSERVAÇÃO DA PRATICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio, com a finalidade de avaliação da unidade didática Estágio Supervisionado na Educação Infantil – Docência, sob orientação das professoras interativa e presencial Nathânia Soares, do…

ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO- INICIAÇÃO À DOCÊNCIA Cidade, estado 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO- INICIAÇÃO À DOCÊNCIA Relatório de visita à escola apresentando com a finalidade de avaliação parcial da unidade Temática de Estagio Supervisionado na Educação– Iniciação á Docência, sob orientação da Professora…

REPKE FRANCINE MARIA MARTINS IMAZU RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA LENÇÓIS PAULISTA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ARLETE FIGUEIREDO LIMA ZUNTINI DIANDRA APARECIDA DOS SANTOS VIRE ÉRICA LORENÇO BAPTISTELLA REPKE FRANCINE MARIA MARTINS IMAZU RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado: Docência, no Curso de Pedagogia a Distância…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOCIÊNCIAS E MEIO AMBIENTE RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA Discente: RIO CLARO, 2011. RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA 1. Introdução O presente relatório refere-se a descrição das atividades do estágio de docência na graduação de ______________________________, do programa de pós graduação em Geociências e Meio Ambiente, bolsista da CAPES. O estágio referido foi realizado com a turma do segundo ano de Ecologia…

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano Saberes da Docência e o Estágio nas Licenciaturas 1Islayne Cavalcanti Gomes de Lima; 1Nayara Lima Araujo Resumo: O presente resumo apresenta as discussões oriundas da Palestra de Selma Garrido, realizada no I Fórum Regional das Licenciaturas, relaciona a importância do saberes da docência e o estágio nas licenciaturas, visando a importância do saber da experiência como saber construído entre os docentes e…

Salesiano de São Paulo UNISAL - Lorena Curso: Licenciatura em História – 2015 Série: 3º. Ano / 5º. Período Disciplina: Estágio Supervisionado Nome do (a) aluno (a): Daiana de Fatima Evangelista Florentino Analise critica e citações com ideias centrais do texto Estágio e Docência de Selma Garrido e de Maria Socorro Lucena Lima. Pag. 6- “Enquanto campo de conhecimento, o estágio se produz na interação dos cursos de formação com o campo social no qual se desenvolvem as práticas…

Estágio e docência: diferentes concepções O estágio se constitui como um campo de conhecimento, isso significa que o estágio se produz na interação dos cursos de formação com o campo social no qual se desenvolvem as práticas educativas, podendo se constituir em atividade de pesquisa. O estágio possibilita a nós estudantes de pedagogia um olhar mais de perto da realidade pela qual estamos estudando. O estágio é a parte prática do curso de formação, e deve andar junto…