Estágio e docência

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANA E LETRA – CCHL CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PORTUGUÊS PROFESSORA: MARIA DO R. DE FÁTIMA DE A. ALBUQUERQUE ESTÁGIO E DOCÊNCIA POR QUE ESTÁGIO SUPERVISINADO PARA QUEM JÁ EXERCE O MAGISTÉRIO? TERESINA 2013 Estágio e docência Resenha: PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. ESTÁGIO E DOCÊNCIA. São Paulo: Cortez, 2004 De acordo com texto Estágio e docência muitos estudantes que já exercem o magistério se recusam a cumprir os estágios obrigatórios por achar que já tem experiência o suficiente para a prática docente. Selma Garrido Pimenta Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1965), mestrado em Educação: Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1979) e doutorado em Educação: Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1985). Atualmente é Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FE - USP. Coordena o GEPEFE - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação do Educador desde 1989, junto ao programa de Pós Graduação em Educação - FEUSP. Foi coordenadora do Programa de Pós Graduação em Educação na FE-USP (1997/99) e Diretora da FE-USP (2002 - 2005). Atualmente é Pró Reitora de Graduação da USP (2005 - 2009). Atuou como Membro do Comitê de Avaliação da área de Educação junto à CAPES (2001-2003). É Membro do GT…

ROSÂNGELA DE CASTRO BORKOSKI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA CONCÓRDIA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ROSÂNGELA DE CASTRO BORKOSKI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Docência, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local Elaine Voidila Teles sala: Concórdia S/C Centro Associado: Concórdia CONCÓRDIA 2011 SUMÁRIO…

PIMENTA, S. G. & LIMA, M. S. L. Estágio e Docência. Revisão técnica José Cerchi Fusari. - 3 ed. São Paulo: Cortez, 2008 - (Coleção docência em formação. Séries saberes pedagógicos). Resenha 01 O texto analisado tem como objetivo discutir a formação de professores e pedagogos a partir da relação teoria e prática presente nas atividades de estágio. Ressaltando que as autoras revelam preocupação com as práticas que “imitam modelos escolares”, assim como as práticas escolares…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER SANDRA MARTA GOMES DE ASSIS-RU. 334639 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA SÃO PAULO-SP 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SANDRA MARTA GOMES DE ASSIS RU. 334639 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA Trabalho representado a disciplina de Estagio Supervisionado Docência, no Curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Profª Luciana Rosenau Tutor Local: Vânia Araujo Diniz Centro associado: PAP São Paulo…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA VANESSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2009 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado Docência, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – …

PROCESSO E REGISTRO Relatório final dos Estágios Supervisionado - Iniciação à Docência e Docência dos anos iniciais do ensino fundamental – apresentado com a finalidade de avaliação do 6º semestre, Curso de Pedagogia – Centro de Educação à distância – Anhanguera/Uniderp Professoras (distância): Ma Valdinéia da Silva Garcia e Milene Bartolmei Silva, professora (local) Cibele Maria de Paula. ARAÇOIABA DA SERRA – SP 2011 INTRODUÇÃO O ensino fundamental é obrigatório para crianças…

Resenha Estágio e docência em destaque Training and teaching in focus Júlio César Virgínio da Costa jcvc@click21.com.br PIMENTA, S.G.; LIMA, M.S.L. 2004. Estágio e docência. São Paulo, Cortez Editora, 296 p. Estágio e docência é composto por três partes. A primeira apresenta o estágio como campo de conhecimento, visão recente para a pesquisa sobre formação docente no Brasil. A segunda parte da obra analisa o estágio, a formação inicial e a formação continuada dos professores.…

A DIREÇÃO Sempre há reunião e havendo alguma decisão para ser tomada, são tomadas coletivamente. Todas as decisões são expostas, não há nada camuflada, tudo fica claro. Todos os gastos são prestados contas e as notas ficam expostas no mural. As compras feitas com a verba da escola são prestadas contas do mesmo jeito. Nem sempre a equipe participa dos trabalhos Pedagógicos, mas sempre que podem estão presentes. Percebe-se que há parceria, pois todos trabalham em prol do aprendizado…

O apoio psico-educativo a alunos com altas habilidades: Um programa de enriquecimento numa escola inclusiva Ana Maria Pereira Antunes O apoio psico-educativo a alunos com altas habilidades: Um programa de enriquecimento numa escola inclusiva UMinho 2008 Ana Maria Pereira Antunes Maio de 2008 UNIÃO EUROPEIA Fundo Social Europeu Ana Maria Pereira Antunes O apoio psico-educativo a alunos com altas habilidades: Um programa de enriquecimento numa escola inclusiva…

para conhecer e transformar o mundo. Mas é com tal premissa que se diz ser a religião o resultado do fetichismo do homem primitivo que, emprestando vontade e sentimentos a tudo que o cerca, adora a objetos e seres de que crê receber influências e de que se crê dependente. Em tal estágio teria nascido a noção da alma, quando o primitivo fetichista viu a si mesmo em sonhos. Engels esposa esta idéia, ao examinar a obra de Fuerbach que assinalaria, segundo os marxistas, o fim da…