Brincando com bebes

O BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: METODOLOGIA , DISCUSSÃO E RESULTADOS 1 METODOLOGIA A metodologia utilizada para o meu TG, foi pesquisa bibliográfica, observações e conversas com as educadoras. Para procurar dar fundamento a tudo que pesquisei sobre o assunto e verificar se realmente é posto em prática em sala, fiz observações nos meus estágios e coloquei em prática na minha regência o lúdico paralelamente com as atividades. No estágio I, me senti um pouco perdida , tanto na observação, quanto na escolha do tema, como questionar as educadoras, fiquei um pouco inibida e acuada, percebi que de nada retirei para acrescentar de relevante para o TG . Até na própria observação, fiquei confusa e não sabia como proceder e que deveria observar em sala, fiquei mais contita nos atos da educadora e não maneira com a qual ela transmitia seu conhecimento, quais os seus recursos, e isso acabou me prejudicando. Já no estágio II sim, me achei no tema, conversei bastante com a titular da turma, tirei todas as dúvidas possíveis, observei a maneira como ela atua em sala, e percebi que o educador infelizmente ainda se utiliza muito da ditas “folhinhas”, e traz pouco o lúdico para sala de aula. A aula se torna cansativa e pesada , as crianças parecem robôs, termina uma folhinha e pega outra, e assim vai... Ao fazer o planejamento para minha regência percebi o quanto tempo se leva para elaborar um BOM planejamento, contento

ANEXO VI – MODELO DE MEMORIAL DESCRITIVO DE ESTÁGIO TÍTULO Josiane Aparecida Rocha Leite Elisangela Linhares Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PED 9871 – Estágio educação infantil 10/05/2012 1 INTRODUÇÃO O relatório a seguir corresponde ao estágio da educação infantil, que foi realizado na creche Xodózinho da dia Gaby, sendo uma instituição particular localizada no bairro meia praia na cidade de Itapema. O estagio foi realizado pela acadêmica Josiane Aparecida, no…

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Patricia de Assis Porto Profª Orientadora: Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0463) –Estágio V 14/02/14. RESUMO A avaliação era realizada como fim especifico de conclusão de ano letivo. Questões sobre como avaliar, o que avaliar, quando avaliar, para que avaliar e principalmente por que avaliar, sempre estiveram presentes em nossas escolas. A avaliação na educação…

MODELO RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL 1 INTRODUÇÃO O estágio de docência em Educação Infantil foi realizado no Centro de Educação Infantil xxxxxxxxxxxxxx. O estágio foi feito m dupla, pelos acadêmicos. 2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO O Centro de Educação Infantil têm capacidade para 100 crianças. Mas, atualmente atende 94 pequenos infantes, com idade entre 3 meses e cinco anos. A distribuição se dá da seguinte forma: berçário I – 12 crianças de 3 meses a um ano e onze meses;…

LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Silvana Heidecke Hausmann Profª. Dagmar Hempkemaier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED 0286) – Estágio III 16/10/2013 RESUMO O objetivo central desse trabalho visa identificar a importância do lúdico na educação infantil voltado para o processo de ensino-aprendizagem. Para isso, faz-se necessário saber o significado do brincar. Para exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL JACAREÍ 2014 FLÚVIA JÚLIA DE OLIVEIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof.…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade relatar as observações de estagio, do curso de pedagogia da turma 0758, feito no Centro educacional Construindo o Saber. O estagio teve inicio no dia 11 de setembro de 2014, e o termino no dia 12 de setembro de 2014, no período vespertino. Por eu já estar atuando dentro de sala de aula as observações foram feitas baseadas em um dia normal dentro da mesma. 1. DADOS DA ESCOLA E SUA HISTÓRIA De um sonho…

........................................................10 PLANO DE AULA PARA O BERÇÁRIO......................................................................11 REFERÊNCIAS 16 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO Na qualidade de processo social, a análise da formação docente requer inicialmente um entendimento histórico e cultural sobre este campo de estudos. A constante evolução científica e tecnológica aliada a globalização econômica que se apresentou…

APRECIADORES DE LITERATURA INFANTIL Janayne Pontes da Silva Profª. Orientadora Ana Cristina Cantero Dorsa Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ped. (0335) – Estágio Educação Infantil 17/10/2013 RESUMO Este paper de estágio vem abordar a importância do trabalho docente na formação de leitores e apreciadores da boa literatura, nos levando a refletir sobre quais as práticas relevantes em sala de aula na oferta de livros e a frequência com que esses livros…

36195060325 Centro Universitário Leonardo Da Vinci Educacional Leonardo Da Vinci KARINE APARECIDA RIBEIRO DOS SANTOS JUCELI FERREIRA DA CRUZ (PED 0531/05) PROJETO DE INTERVENÇÃO CIDADE ANO 00 Centro Universitário Leonardo Da Vinci Educacional Leonardo Da Vinci KARINE APARECIDA RIBEIRO DOS SANTOS JUCELI FERREIRA DA CRUZ (PED 0531/05) PROJETO DE INTERVENÇÃO CIDADE ANO 5502275571500SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA xxx1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA:METODOLOGIA DE…