Estudo De Caso Psicopedagógico Educação Infantil

especialização em Psicopedagogia Institucional Sistema de Ensino Presencial Conectado , Universidade Norte do Paraná, Pólo de Itumbiara 2010. Resumo A escola é responsável por grande parte da formação do ser humano e o trabalho psicopedagogico na instituição escola tem caráter preventivo, quando procura criar competências e habilidades para solução dos problemas com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldades de aprendizagem e de outros…

PSICOPEDAGOGIA NA ERA DA INFORMAÇÃO Nos últimos dez ou quinze anos a sociedade sofreu um enorme impacto com o advento da era da informação, que trouxe consigo benefícios e mazelas, progresso e pobreza, riqueza e destruição, e tantos outros contrastes. A educação recebeu também seu quinhão de transformações, a começas pelo aumento em progressão geométrica da quantidade de informações a que crianças, jovens e adultos estão submetidos, sendo que o acesso a essas informações cresceu em…

DE ALMEIDA FILHO O PSICOPEDAGOGO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL ITAPIÚNA – CEARÁ MARÇO – 2011 2 FACULDADE KURIOS PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA PROF. ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO O PSICOPEDAGOGO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL ITAPIÚNA – CEARÁ MARÇO - 2011 3 FACULDADE KURIOS PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA PROF. ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO Disciplina: O Psicopedagogo e a Educação Especial Carga Horária: 30 Horas…

planejada e, uma vez executada, avaliada. É importante que a ação do educador se oriente no sentido de ampliar o repertório das crianças, não só do ponto de vista lingüístico, como também do cultural. O jogo é recurso pedagógico por excelência para educação pré-escolar, uma vez que é a forma primordial de construção do conhecimento pela criança. È pelo que chamamos de brincadeira que a criança aprende a conhecer a si própria, as pessoas que a cercam, as relações entre as pessoas e os…

todas as disciplinas. Porém, se no seu trajeto ele se depara com inúmeras dificuldades tais como: lentidão ao realizar tarefas, queda de desempenho escolar, notas baixas, falta de interesse e repetência, devemos então considerar o trabalho psicopedagógico é relevante no sentido que o mesmo direcionará de forma significativa a escola e o aluno para que haja aprendizagem. Assim sendo, frente a uma situação – problema, o psicopedagogo atuaria partindo de uma investigação sobre a…

o pensamento psicanalítico de Lacan, esse centro fundamentou o que logo seria chamado de Psicopedagogia Clínica. Já segundo Bossa e Masini, a Psicopedagogia nasceu em 1946, junto com a criação dos centros. Ainda, segundo eles, o nome Centro Psicopedagógico foi propositalmente criado para que os pais enviassem seus filhos com “problemas”, sem caracterizá-los com problemas médicos, e sim, pedagógicos. Estes centros uniam conhecimentos das áreas de: Medicina, Psicologia, Psicanálise e…

oferecidas pelo meio a que a criança pertence; b) o levantamento do repertório infantil relativo as habilidades acadêmicas e cognitivas relevantes para a dificuldade de aprendizagem apresentada, o que inclui: conhecimento, pelo profissional, do conteúdo acadêmico e da proposta pedagógica, à qual a criança está submetida; investigação de repertórios relevantes para a aprendizagem, como a atenção, hábitos de estudos, solução de problemas, desenvolvimento psicomotor, linguístico, etc.;…

problemática partiu da necessidade de se estabelecer um sentido para o estudo da História, tendo em vista a compreensão dos seus conceitos fundamentais inseridos em determinados tempos e espaços. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA – O lugar do conhecimento e da inteligência Kátia Cristina Stocco Smole Em todas as instâncias nas quais educadores reúnem-se para discutir sobre educação, parece haver um consenso de que a educação básica deveria visar, fundamentalmente, à preparação para o…

observação diagnóstica – aparece a fantasia inconsciente de enfermidade ou de cura. A criança nos comunica, desde a primeira hora, qual é a sua fantasia inconsciente sobre a enfermidade ou conflito pelo qual é trazida ao tratamento e, na maior parte dos casos, sua fantasia inconsciente de cura. Baranger (1995) acresenta que nas horas de jogo diagnósticas é possível encontrar as fantasias sobre o que está fazendo mal à criança, sobre o que lhe fatia bem para melhorar, sobre o que espera…

“Penetremo-nos na idéia de que o objetivo final da educação não é o da perfeição escolar, mas antes da adaptação à vida; não o hábito de uma obediência cega e de um zelo imposto, mas uma preparação para a ação livre”. (PESTALOZZI) RESUMO Este estudo tem como objetivo, analisar o processo de aprendizagem de uma criança da 3ª série do ensino fundamental, de uma escola da rede municipal