Estudo Da Cultura Afro Brasileira Nas Escola

10.639/2003, que torna obrigatória a inclusão do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana no currículo do Sistema Básico de Ensino até o presente. Verifica-se que nas escolas da rede pública , não tem sido observadas as mudanças curriculares previstas nesta lei e a conseqüente prática requerida pela mesma Neste contexto como as prerrogativas de conhecer a realidade da Escola municipal de educação infantil e ensino fundamental…

Escola Técnica Estadual Getúlio Vargas Nome: Disciplina: artes Trabalho De Educação Artística Rio Grande, Agosto de 2014. II Trimestre Ainfluência da Arte Africana dentro da cultura brasileira Denomina-se cultura afro-brasileira o conjunto de manifestações culturais do Brasil que sofreram algum grau de influência da cultura africana desde os tempos do Brasil colônial até a atualidade. A cultura da África chegou ao Brasil, em sua maior parte,…

didáticos, após a aprovação da tal lei segundo o ponto de vista dos profissionais em educação. Para tal, farei uma pesquisa de campo na escola municipal de ensino fundamental Silvino Sentis em marabá no Pará, e entrevistarei alguns professores de história para saber desses profissionais se realmente houve avanços no que diz respeito ao ensino da história e cultura africana na sala de aula. Discorreremos no inicio sobre a importância do ensino da História Africana. A abordagem desse tema…

escopo a discussão sobre o papel da Educação Física Escolar na aplicação das leis 10.639/03 e 11.645/08. Questionamentos sobre os “porquês” da focalização de uma suposta obrigatoriedade às áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras em detrimento da área da Educação Física percorrem toda a extensão do texto, procurando, por meio de contundentes argumentações, buscar uma reflexão mais profunda a respeito do que, por ora, julga-se ser uma lacuna deixada pela…

Belo Horizonte (MG) Unidade1 Curso: Pedagogia Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Desafio profissional: Diversidade e Multiculturalismo Nome: Magda de Fátima Almeida Tutora: Ana Flávia Belo Horizonte-MG Sumario: 1.......................................Capa. 2-......................................Introdução. 3-...............

“A Educação e os afro-brasileiros: algumas considerações.” Em "A educação e os afro-brasileiros: algumas considerações", Ahyas Siss trata igualmente do problema racial, relatando sobre a democracia racial a partir da educação como vetor de ascensão social dos negros no Brasil. O autor emprega ao termo “afro-brasileiro” como “o segmento populacional negro e mestiço da sociedade brasileira que descende de africanos”, indicando o duplo sentido política do termo

Escola Estadual “Maria Ribeiro Carneiro” Projeto Afro-Brasileiro Educação não tem cor Professora responsável: Maria Auxiliadora Morais Silva Furtado, coordenadoras, gestora e demais professoras Rio Verde – 2007 I – Identificação Nome do projeto: Educação não tem cor

importância de se trabalhar uma temática que envolve a cultura afro, com o intuito de desmistificar questões que compreendem a situação de discriminação pela qual os afrodescendentes passam no país, situação essa que diz respeito a todos os brasileiros, sensibilizando os alunos acerca das questões étnico-raciais, voltando-se assim, para a enorme pluralidade cultural que constitui o nosso país. Palavras chave: Leitura; Contextualização; Cidadania; Afro descendentes; Língua Portuguesa;…

multiculturalismo e as práticas que podem ser instituídas nas escolas. A atividade relaciona duas disciplinas do primeiro bimestre de 2015: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. Este trabalho teve por objetivo a análise da legislação que contempla o respeito às diversidades culturais e a avaliação da implementação prática do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas, analisando os grandes desafios que são encontrados…

enquanto ciência que visa compreender a diversidade das culturas humanas, tem a oferecer aos professores de Ensino Religioso no que tange à sua prática docente na Educação Básica. O mote de nossa análise reside no disposto na Lei 10.639 que inclui nos currículos escolares a obrigatoriedade da presença, de forma transversal, de conteúdos relacionados à História da África e à Cultura afro-brasileira. Busca-se assim, a partir dos estudos de Antropologia da Religião e suas múltiplas…