Estudo Da Cultura Afro Brasileira Nas Escola

NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS Maria Terezinha Delfino Ribeiro da Silva Arte Africana no Ensino Fundamental (4º ano) SÃO cARLOS/ITAPEVI 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS Maria Terezinha Delfino Ribeiro da Silva Arte Africana no Ensino Fundamental (4º ano) 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS

Organização da Educação Brasileira relacionadas à valorização da Diversidade e Multiculturalismo e as práticas instituídas nas escolas. Distribuído em quatro passos que leva a refletir e elaborar propostas pedagógicas pautadas no conhecimento, compreensão e respeito ao diferente. Passo 1: Apresentar aos professores da Escola Municipal Saber Conviver os principais aspectos relacionados à diversidade e ao multiculturalismo, observados no Projeto Pedagógico Curricular da Escola, através…

FMU: Faculdade Metropolitana Unidas Nome: Mônica Alves Ribeiro RA: 5446975 – Curso: Artes Visuais ESTUDOS DE MEIO: ARTE AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA Proposta de trabalho: Qual a influência da arte indígena e da arte afro-brasileira em nossa sociedade? Temos que reconhecer a continuidade da produção artística dos povos que habitavam esta parte do continente e que hoje vivem encurralados no seu próprio habitat, e ainda contribuem com muitas…

presente artigo pretende abordar a questão que estabelece a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, discorrendo sobre os problemas para sua aplicação, especialmente os relacionados à falta de formação dos professores para trabalharem estes temas. A dificuldade também está no campo dos educadores não reconhecerem a importância da história e da cultura africana para a compreensão da história do Brasil. Apesar dos seus limites, a…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Priscilla Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação da Tutora EAD Talita de Moraes Marcelino. São José dos Campos/Universidade Anhanguera 2014 Introdução O…

MONOGRÁFICO: Diversidade étnico-racial: Discussões sobre o ensino e aprendizagem dos conteúdos curriculares de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena.s. TEIXEIRA DE FREITAS 2014 PROJETO MONOGRÁFICO: Diversidade étnico-racial: Discussões sobre o ensino e aprendizagem dos conteúdos curriculares de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. Trabalho apresentado à Universidade do Estado da Bahia, UNEB – Campus X. Curso de História Geral / PARFOR,

Resenha Crítica Lei 10.639/03 e o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, escrito por Leonardo Carvalho mestre em história, traz o ensino da cultura afro-brasileira que é sempre rotulado na disciplina de história nas escolas com a temática da escravidão negra africana. O autor neste artigo relata como deve ser o estudo deste tema nas instituições de ensino brasileiras. O texto propõe ao levantamento para uma reflexão da Lei 10.639/03 modificada pela resolução da Lei 11

Consciência Negra Proponente: Secretaria de Educação, Cultura e Esporte / Prefeitura de Conceição do Coité-BA Execução: Coordenação do Ensino Fundamental II Endereço: Rua Theognes Antônio Calixto Contatos: (75) 3262-1547 Período de Execução: 18 a 22/10/13 Público-alvo: Alunos do Ensino Fundamental II das Escolas Públicas da Rede Municipal de Ensino Equipe de Trabalho: Corpo docente, coordenação e direção das escolas. Coordenação do Projeto: Sabrina…

EXECUTIVOS ESCOLARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA (CEFEB) 1. INDENTIFICAÇÃO | Nome do Projeto | CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA | Escola e endereço | E.E.I.E.F. José Jorge de MirandaBairro: Cerâmica, Bela Cruz – Ce, CEP: 62570000 | Cursista | Albani José Vasconcelos | Parceiros | Comunidade Escolar e Local | 2. JUSTIFICATIVA | Os valores sociais e morais são reforçados na escola é também nela que muitos preconceitos são perpetuados de forma quase imperceptível.…

Oliveira Orientadora: Ana Maria Pereira IES: UEL NRE: Apucarana Escola: CEEBJA “Cecília Meireles” Conteúdo Específico: Dança Afro-brasileira Conteúdo estruturante: Dança Disciplina: Educação Física ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio (X) EJA Disciplina da relação interdisciplinar 1: História Disciplina da relação interdisciplinar 2: Artes Dança...uma possibilidade na Educação de Jovens e Adultos. COLOQUE UMA MÚSICA BRASILEIRA BEM ANIMADA. CONSEGUE FICAR PARADO? NÃO TER NENHUMA REAÇÃO?