Estruturas Fisicas Dos Predios Escolares Educação Infantil

INTRODUÇÃO O presente relatório apresenta o resultado do Estudo realizado em sala de aula com alunos de inclusão, componentes da pesquisa da Educação Inclusiva na Rede particular Colégio Adventista de Porto Velho e estudo etnográfico do cotidiano escolar e desenvolvimento de estratégias pedagógicas de ensino-aprendizagem para alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares. Cumpre ressaltar que o Colégio Adventista de Porto Velho ainda não integrou em sua…

da Realidade: A escola Érico Veríssimo surgiu atendendo às necessidades da comunidade, a Sra. Relinda Loeblein, moradora do Bairro Canudos em Novo Hamburgo, doou um terreno para a Prefeitura Municipal construir o prédio da escola, sendo o Prefeito da época o Sr. Alceu Mossmann. O prédio contava com um dormitório, um refeitório, sala especial para jardim de infância, cozinha, despensa e um banheiro com cinco sanitários. No dia 1º de outubro de 1969, entrou em funcionamento a Creche…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD Acadêmico RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Itamarandiba, Minas Gerais. 2010/04 Acadêmico RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo de Guanhães. Profª tutora Virtual: Profª tutora presencial: Itamarandiba, Minas Gerais.…

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL Objetivos e Metas 1. Ampliar a oferta de educação infantil de forma a atender, em cinco anos, a 30% da população de até 3 anos de idade e 60% da população de 4 e 6 anos (ou 4 e 5 anos) e, até o final da década, alcançar a meta de 50% das crianças de 0 a 3 anos e 80% das de 4 e 5 anos. 2. Elaborar, no prazo de um ano, padrões mínimos de infra-estrutura para o funcionamento adequado das instituições de educação infantil (creches e…

EDUCAÇÃO A DISTANCIA POLO EM MACEIÓ PROF.LINDOLFO A.MARTELE MACEIO-AL Inicio esta etapa de nosso trabalho falando a respeito da história. Somos seres que mudamos constantemente de atitudes, idéias, hábitos e maneira de viver, daí nasce nossa cultura. Cada povo tem sua cultura, que passa de geração em geração sendo modificada de acordo com a necessidade de mudança de cada um, e o desejo de almejar metas futuras que permeia os seres. A partir

Humanas Campus IX Barreiras Pedagogia; Docência e Gestão em Processos Educativos Pesquisa e Prática Pedagógica I JÉSSICA LORENA DA CRUZ CONTEXTUALIZAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR RELATÓRIO ACADÊMICO BARREIRAS 2013 JÉSSICA LORENA DA CRUZ CONTEXTUALIZAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR Relatório apresentado à Universidade do Estado da Bahia Campus IX como pré requisito parcial da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica I. Orientação…

GESTÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS DESAFIOS ENFRENTADOS PARA UMA OFERTA DE QUALIDADE FIGUEIRÊDO, Sandra das Chagas¹ sandrinhafigueiredo@hotmail.com Becker, Jussara Mª ² RESUMO Este trabalho apresenta alguns desafios encontrados para a oferta de qualidade da Educação Infantil em nosso país. Além disso mostra também documentos que apresentam as orientações de como desenvolver um ensino de qualidade mostrando os meios pelo qual, o gestor deve se orientar na realização de suas…

Colégio Lima & Lima- Educação Infantil e Ensino Fundamental Endereço: Rua Cel. João Dias Guimarães, nº106 – Centro – Caçapava-SP. Contexto socioeconômico: particular Entidade mantenedora: Colégio Lima & Lima Ltda.ME Nº do registro do CNPJ: 12.232.593/0001.09. Histórico: O Colégio Lima & Lima está localizado á Rua Cel. João Dias Guimarães nº 106, Centro, Caçapava, área jurisdicionada á Diretoria de Ensino da Região de Taubaté, que pretende ministrar a Educação Infantil I e…

foi desenvolvidas apenas a observação na sala de aula da Educação Infantil no período vespertino. Durante as observações foi realizado um relatório contendo as características da escola, relação escola- comunidade entre outros temas abordados visando uma problemática a ser trabalhada no segundo momento do Estagio Supervisionado II, foi desenvolvido a problematização para a realização da Intervenção no terceiro período da Educação Infantil no turno vespertino. A base do trabalho denominado

crianças de um á três anos de idade, na instituição creche escola Nossa Senhora das Graças. Uma instituição na época recém-inaugurada e que por isso não possuía ainda a PPP da instituição e sua estrutura ainda deixava muito a desejar. Era uma creche de ensino integral, mais como ainda não possuía estrutura física não podia cumprir o horário de tempo integral. As salas no geral eram bem ornamentadas e organizadas para que os objetos das crianças fixassem separados e em ordem, para…