Estrategias De Leitura Isabel Sole

o desempenho de seus alunos, realizou um diagnóstico em que foram constatados vários problemas no processo de aprendizagem dos mesmos, sendo que o fator preponderante foi a dificuldade na leitura e na escrita. Como ponto de partida sugeriu-se a elaboração e aplicação do projeto “Do mundo da leitura para a leitura da copa do mundo” que tem como finalidade superar esses entraves e propiciar a descoberta do conhecimento, a criatividade e a expressividade, viabilizando o acesso do aluno ao…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional FICHA PARA CATÁLOGO PRODUÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA Título: O encantamento da leitura por meio do gênero textual contos de fadas Autor Rosa Natalina Martini Pallaoro Escola de Atuação Colégio Estadual La Salle - EFM Município da escola Pato Branco Núcleo Regional Educação de Pato Branco Orientador…

IESF – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE FORTALEZA LEITURA E ESCRITA WANDERLEY-BAHIA 2014 ERICA DOS SANTOS FEITOSA LEITURA E ESCRITA Projeto de pesquisa apresentado no curso Licenciatura plena em língua portuguesa-Letras, da disciplina de Língua Portuguesa como critério de avaliação para sua devida apreciação. Orientadora: Prof. Pollyanna Santos WANDERLEY-BA 2014 INTRODUÇÃO A prática de leitura possa se compreender, interpretar o que lemos. Já a escrita

para isso deve dá condições favoráveis para a realização da leitura e da escrita, não se tratam só de recursos de materiais pedagógicos, ou de espaço físico para implantação de biblioteca com diversificação de livros, revistas, e outros materiais impressos para leitura. Tudo isso é de extrema relevância, mas o professor juntamente com a escola também precisam se planejar de forma responsável e por em ação projetos que envolvam a leitura e a escrita de forma lúdica e prazerosa que possam atrair a

DA TECNOLOGIA PARA LEITURA JOÃO PESSOA 2012 2 ZILCA VERSÂNIA DA SILVA NASCIMENTO A IMPORTANCIA DA TECNOLOGIA PARA LEITURA Monografia apresentada à Banca Examinadora do IESP/UNAVIDA, como exigência para a obtenção do grau de Especialista em Metodologia da Língua Portuguesa. Orientadora: Dra. Anaína Clara de Melo Veras Área: Análise do discurso JOÃO PESSOA 2012 3 ZILCA VERSANIA DA SILVA NASCIMENTO A IMPORTANCIA DA TECNOLOGIA PARA LEITURA CONCEITO:_____

fazer mudanças significativas de aprendizagem. Estas mudanças significativas, podem ser na orientação aos professores, a utilizarem cotidianamente o lúdico em sala de aula, assim como, fazer a aula, em espaços diferentes na escola: pátio, sala de leitura, sala de vídeo, sala de informática, brinquedoteca, entre outros, para que a criança adquira o saber nestes espaços. O ambiente escolar também pode ficar mais interessante à construção do saber, quando há uma prática dialogal…

BAHIA). Resumo O presente trabalho questiona o modo de apropriação da leitura literária por jovens e adultos na escola noturna. E para isso o texto discute a possibilidade de inserção do texto literário nas classes de Educação de jovens e adultos, salientando que essa pode ser uma alternativa viável para o ensino e aprendizagem da leitura literária na escola. Partindo deste princípio, o texto enfatiza a viabilidade da leitura literária na escola brasileira como instrumento básico para o…

para a educação. É de extrema importância para o professor que trabalha com classes de alfabetização dominar conceitos dessa área. Portanto, letramento decorre das práticas sociais de leitura e escrita. É a função social da escrita. Enquanto que a alfabetização se refere ao desenvolvimento de habilidades da leitura e escrita. O processo de alfabetização vai além de uma simples decodificação de código escrito. O professor deve se preparar muito para ser alfabetizador, pois ele é a maior…

definirmos o que entendemos como um leitor, um individuo que é capaz de ler a placa de um ônibus, ou uma obra literária, um guia de ruas ou compreender determinadas expressões de um individuo identificando seu humor, todas essas ações são formas de leitura. Um sujeito é um leitor muito antes de ser alfabetizado, desde cedo podemos identificar inúmeros símbolos e relacioná-los a variadas situações, somos capazes de interpretar gestos e nos adequamos a eles. Todas essas atitudes nos fazem…

Belo Horizonte - Minas Gerais 2013 CASO ESCOLA X ”PROBLEMA DIFICULDADE DE LEITURA” Diante da temática apresentada o grupo propôs para resolver o problema da turma de 3º ano da “escola x” onde foi detectada dificuldade de leitura dos alunos será necessário que realize um projeto que pauta lúdico, pois o brincar faz parte da infância e através do brincar a criança adquire um repertorio de desenvolvimento