Estetica E Historia Da Arte Ii

ANTOLOGIA TEÓRICA 1965-1995. AUTORA: KATE NESBITT (Introdução, capítulos: 5/7e 10) INTRODUÇÃO. A teoria da arquitetura é um discurso sobre pratica e a produção da disciplina, que aponta para seus grandes desafios, tem pontos em comum tanto com a historia da arquitetura, que estuda as obras do passado, como com a critica, esta atividade especifica de julgamento e interpretação de obras existentes segundo os critérios assumidos pelo critico ou pelo arquiteto. Mas a teoria da…

ESPM – Curso de Design História do Design Profa. Isabella Perrotta 2015/1 Questões para prova escrita de História do Design I. Escrita e Imprensa 1-Um dos legados atribuídos à civilização sumeriana é a escrita cuneiforme. Como ela se caracteriza? De que período se trata? 2-O que são hieroglifos? 3-O que é a escrita demótica? 4-Qual a diferença principal entra a escrita sagrada e a escrita demótica do antigo Egito? 5-Conceitue: escrita ideográfica / escrita silábica / escrita alfabética. 6-Do

era revelado aos mortais pelos deuses. A sabedoria não era adquirida por mérito, mas por dádiva dos deuses. O conceito de Filosofia deve ser elaborado de acordo com as características filosóficas de um determinado período de tempo, no curso de sua história. Na Antiguidade, os filósofos; na Idade Média, a Escolástica; na Atualidade, os problemas. Os filósofos gregos da Antiguidade fornecem-nos uma visão completa da Filosofia. A atitude desinteressada na busca do conhecimento objetivava…

retomada. Cidade de Deus tornou-se peça marcante no cinema brasileiro do período por conta da escolha do argumento, de forte nexo com um tema contemporâneo, extraído de fatos verídicos, da ousadia da linguagem utilizada para converter em imagens a história de gangues violentas em disputa pelo controle do tráfico de drogas em uma favela do Rio de Janeiro e do conseqüente sucesso de público. Foram 3,2 milhões de espectadores, sem incluir a audiência atraída após as indicações…

PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor à distância Rita Gomes. Taguatinga-DF 2013 Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. A arte é muito importante na vida escolar, pois, nos trás ideias e bons resultados de habilidades, imaginações e invenções. A arte…

Sociologia da Arte Obs: Este verbete não consiste em pesquisa original e é composto pela transcrição, mais ou menos alterada, dos verbetes listados ao final da página, no item “Fontes”. (A) O campo de pesquisa da Sociologia da Arte são as relações identificáveis entre os conteúdos e as formas dos diversos gêneros e tipos de obra de arte e: as interpretações correntes da própria arte; os modos de apreciação por parte do público; a posição social do artista; ou variáveis…

As diferenças da representação da imagem da mulher sob o olhar de pintores e de temas de artistas pintoras Resumo Este trabalho trata da mulher como tema geral frente às reproduções das artes visuais, seja na qualidade de musa, ou seja, como objeto de desejo sob a perspectiva de pintores masculinos e a mulher autora de obras, que aborda a sexualidade do nu sobre sua própria perspectiva e seu autorretrato de forma intimista de maneira a destacar obras de Suzanne Valadon e Frida…

Jogos, Projetos e Oficinas para Educação Infantil. A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade e de acordo com a LDB do titulo V, capitulo II, seção II, art. 29; A função pedagógica da educação infantil trabalha juntamente com a proposta do RCNEI que retrata que a pratica deve ser organizada e propiciar aos alunos condições de: desenvolver uma imagem positiva de si,descobrir e…

Arte-Educação no Brasil Realidade hoje e expectativas futuras* Ana Mae Barbosa Tradução: Sofia Fan Artes têm sido uma matéria obrigatória em escolas primárias e secundárias (lº e 2º graus) no Brasil já há 17 anos. Isto não foi uma conquista de arte-educadores brasileiros mas uma criação ideológica de educadores norte-americanos que, sob um acordo oficial (Acordo MEC-USAID), reformulou a Educação Brasileira, estabelecendo em 1971 os objetivos e o currículo configurado na Lei Federal nº 5692

Social em Frankfurt am Main. Outro autor da escola de Frankfurt que também é importante e frequentemente lembrado na Teoria Critica dos sistemas é Theodor Adorno. A Escola de Frankfurt nasceu no ano de 1924, ou seja, em meio às grandes guerras da história mundial, onde assistiram, surpresos e assustados, a deflagração da Revolução Russa, em 1917, o aparecimento do regime fascista, e a ascendente implantação do Nazismo na Alemanha, que culminou com um exílio forçado dos estudiosos…