Estetica E Historia Da Arte Ii

1. NEOCLASSICISMO 2. NEOCLASSICISMO• Movimento cultural europeu, do século XVIII e parte do século XIX que defende a retomada da arte antiga, especialmente greco-romana, considerada modelo de equilíbrio, clareza e proporção. Países de início: França e Inglaterra alcançando apogeu por toda Europa. 3. São Jorge e o Dragão – Peter Paul Rubens. Napoleão no Passo de Saint-Bernard (1606-1610) (1801). 4. NEOCLASSICISMOO aparecimento do Neoclassicismo se deve:• Pela descoberta das ruinas de Pompeia e

CIÊNCIAS JULIANA DE SOUZA A MAGIA DAS VANGUARDAS EM WALTER BENJAMIN: Arte, Política ou Revolução MARÍLIA-SP 2009 1 JULIANA DE SOUZA A MAGIA DAS VANGUARDAS EM WALTER BENJAMIN: Arte, Política ou Revolução Dissertação Universidade de Mestrado Estadual apresentada Paulista, à Campus Marília, da Faculdade de Filosofia e Ciências como requisito para a obtenção do título de Mestre em Filosofia. Área de Concentração: História da Filosofia, Ética e Filosofia Política. Orientador:…

Trabalho de arte, criatividade e recreação I Aluna Marcleide Aparecida da Silva. Estudava em “Padre Corrêa”, Corrêas, bairro de Petrópolis-RJ Era uma escola bem disciplinada,pois quando o professor entrava na sala, nós alunos ficávamos de pé,em ato de continência.O professor era muito respeitado,mais os alunos não tinha liberdade de expressão.Na escola”Padre Corrêa”comemorava as datas festivas,com danças coreográficas,tinha-se as barracas de comes e bebes. Mais o tempo passou e…

DE INTERIORES Ano: Habilitação: Tronco Comum Código: Disciplina: Arte da Pré-História à Idade Média Curso: Artes Visuais (Bacharelado) Semestre: 1ª CHA: 32 horas EMENTA: Arte pré-história. Arte das civilizações antigas. Arte das civilizações orientais. Arte da antiguidade clássica greco-romana. Arte medieval: arte paleocristã e estilos bizantino, românico e gótico. OBJETIVOS: Promover o conhecimento da arte como superestrutura cultural e reflexo da maneira de agir,…

Santos Atividade 4- (Unidade II): Principais ideias da obra de Pierre Bourdieu, “As regras da Arte”. Na segunda metade do século XIX, Pierre Bourdieu fez uma reconstrução na história literária francesa, explicitando as regras que seriam necessárias aos escritores e instituições literárias, rompendo com o pensamento da ilusão do gênio criador todo-poderoso e apresentando os fundamentos para uma teoria da produção artística. As regras da arte permite compreender o…

POTIGUAR Reitora Profª. Mcs. Samêla Soraya Gomes de Oliveira Pró-Reitora de Graduação e Ação Comunitária Profª Sandra Amaral de Araújo Pró-Reitor de Pesquisa , Extensão e Pós- graduação Prof. Dr. Aarão Lyra 4 ESCOLA DE COMUNICAÇÃO E ARTES Diretora Profª Valéria Credídio CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM DESIGN GRÁFICO Diretor Prof. Carlos Eduardo Barbosa Júnior Diretor Adjunto Prof. Gustavo Henrique F. Bittencourt 5 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO PARTE 1…

HistóriaPatrimônio HistóricoPersonalidadesFotógrafosA história do ensino superior em ItabiraMemória e Identidade Cultural. TradiçõesMúsicaArtesanatoLiteraturaArtes PlásticasIgrejasEventos. Zona RuralZona UrbanaRoteiros TurísticosEsportesMuseu do TropeiroServiçosReserva da Biosfera - Serra do EspinhaçoEstrada RealCircuitos Turísticos. Vida e ObraMuseu de Território Caminhos DrummondianosObras Sobre DrummondBibliografia.Home>>Meio Ambiente Meio Ambiente IMPACTOS…

Disciplina: Arte e História II Aluno (a): Laura Capute Lopes. Matrícula: 201466176A Professor: Gilton Monteiro Junior. Trabalho Final Questão 1: A partir dos textos “Matéria e furor” e “O ‘realismo’ na poética de Caravaggio”, explique o sentido do furor na arte de Michelângleo e Caravaggio explicitando as linhas gerais de ambas as poéticas destacando suas diferenças. 1-O furor de Miquelangelo é anseio de fé, como se apenas além de toda a experiência pudesse se abrir uma…

disciplina de História do Design, do curso de Design, da FANOR, ministrada pela Profa. Cristina Gomes Porto Freire. Fortaleza, Maio de 2014 Sumário 1. Introdução 4 2. Análise das Escolas antigas 4 3. Bauhaus 4 4. Ulm 6 5. Design no Brasil 6 6. Projeto modelo de curso de Design 6 7. Grade Interdisciplinar – Design Valorizado 7 8. Conclusão 11 História do Design - Atividade II Introdução

universidade não oficial em Moscou. Foi aí que começou a participar de intensas discussões em torno de tendências inovadoras nas ciências, humanidades e artes. De fato sempre manifestou interesse pela arte, história e filosofia. Em 1917 depois de graduado pelas 2 universidades voltou para Gomel, e foi professor de literatura, russo, estética, história da arte, psicologia, envolvendo-se também com a formação de professores, e a educação de crianças deficientes. Foi nesta época que…