Esteban 2001

2002); a política do Fundef e os impactos causados na Educação Infantil por essa política de financiamento do Ensino Fundamental implantada no Brasil nos anos 90 (Guimarães, 2002; Rodriguez, 2002; Pinto, 2002; Domingues, 2003; Campos, 2002; Davies, 2001). Descentralização e Municipalização A responsabilidade dos municípios com a Educação Infantil não é um fato novo na história da educação do Brasil; entretanto, o que diferencia o processo atual dos anteriores é a inclusão da…

historiografía del siglo XX. La Habana: Centro Juan Marinello, 2000. AGUIRRE ROJAS, Carlos Antonio: “La historiografía occidental en el año 2000. Elementos para un balance global”. Obradoiro de Historia Moderna, nª 10, pp. 143-171. Santiago de Compostela, 2001. ALBEROLA ROMÁ, Armando: “Aproximación a la reciente historiografía española”. Revista de Historia Jerónimo Zurita, 71, 1995. ALBEROLA ROMÁ, Armando: “Un decenio de historiografía modernista española (1985-1995)”. En Diez años de…

utilizando-se uma peneira e procurando insetos. A chamada larva-arame o controle ocorre por meio de dois ou mais insetos detectados pro amostra. O tratamento do solo com inseticidas é sempre necessário. Conforme Cruz (2001), quando a lavoura apresenta baixo estande, e o agricultor fizer a utilização de qualquer insumo não contribuirá para aumentar a produtividade como desejado, já que parte do potencial foi perdido. Atualmente, a principal…

as observações realizadas por Perrenoud (1999) ao trabalhar o tema “finalidades da avaliação”, descreve a avaliação como um processo que pressupõe reflexão, no sentido de avaliar a construção do aluno e direcionar as intervenções. Conforme Esteban (2003, p. 76), Este tipo de avaliação, o professor deve ter como objetivo, analisar os resultados obtidos, para orientar o planejamento de suas ações. Essa postura de utilizar os resultados da avaliação para planejar…

descrédito quanto às ações avaliativas, em posições expressas por educadores e pais, em reuniões formais ou interações mais Para uma reflexão sobre as implicações dessas mudanças em práticas avaliativas no ciclo, consultar: FRANCO (2000) e SILVA (2001). espontâneas: “No sistema de ciclos não existe mais avaliação; o papel do professor é anulado, porque ele não pode reprovar; sem a nota, acaba a motivação do aluno, que não precisa se esforçar para alterar resultados...” Na base dessas…

de roda, de ninar ou alternados. Modificações diversas quanto ao andamento (lento, moderado, rápido), à formação (rodas simples, complexas, fileiras), e à movimentação dos brinquedos cantados (marcha, roda, dramatização) são descritas por Leitão(2001). Neste trabalho prioriza-se os acalantos e as brincadeiras-de-roda, tendo em vista que a população estudada, crianças de 0 à 7 anos, podem ser atendidas em suas necessidades de acolhimento afetivo, comunicação expressiva e…

com as observações realizadas por Perrenoud (1999) ao trabalhar o tema “finalidades da avaliação”, descreve a avaliação como um processo que pressupõe reflexão, no sentido de avaliar a construção do aluno e direcionar as intervenções. Conforme Esteban (2003, p. 76), Este tipo de avaliação, o professor deve ter como objetivo, analisar os resultados obtidos, para orientar o planejamento de suas ações. Essa postura de utilizar os resultados da avaliação para planejar as aulas,…

e reproduzindo os mecanismos de dominação impostos pelo capitalismo. Por outro lado, o setor educacional deve estar em busca da conscientização e da libertação, através da qual se resgatam caminhos para uma ação transformadora. Conforme Gerhardt (2001), a educação libertadora ou transformadora, é aquela que trabalha com uma visão de sujeitos potencialmente autônomos, capazes de praticar a solidariedade, instruindo-se de forma a promover a autorreflexão. Neste sentido, a educação é…

grupos, nos quais as pessoas partilham seus valores visando modificar as circunstâncias em que se encontram, bem como a si próprias. Ocorre, nesses grupos, a investigação reflexiva da própria prática e do processo de investigação sobre ela (Pereira, 2001) apud A pesquisa-ação na formação inicial de professores: elementos para a reflexão. JORDÃO, Rosana dos Santos – FEUSP GT: Formação de Professores/n. 8, p. 9. Vale ressaltar, ainda, que Elliott (1983; 1993) apud (PEREIRA; 2003, p.…

atrapada en la red de construcción de nación, capitalismo socialista y globalización Josephine Smart .............................................................................9 1 La antropología mexicana y su búsqueda permanente de identidad Esteban Krotz .............................................................................. 11 1 Parte 2 Poder y hegemonía en las antropologías del mundo ¿Cuántos centros y periferias en antropología? Una visión crítica de Francia…