Esteban 2001

de Licenciatura em Educação Física originou-se das mudanças necessárias no antigo currículo do curso de Licenciatura cuja primeira turma formou-se em 1975. Mudanças estas decorrentes das orientações dos Pareceres do CNE nº. 9 (2001), nº. 21 (2001), nº. 27 (2001), nº. 28 (2001) e nº. 58 (2004) e das Resoluções do CNE nº. 1 (2002), nº. 2 (2002), nº. 7 (2004), nº. 3 (2007) e nº. 7 (2007). Assim o antigo curso de Licenciatura da ESEF/UFPel não mais se respondia aos desafios impostos pelas…

Riscos e Emergências Competência 01 Outro conceito importante é o de “segurança”: Segurança – Por sua vez pode ser apresentada como: “característica a ser buscada nas pessoas e nos meios ou elementos de um processo produtivo" (BARBOSA FILHO, 2001). Por que citamos todas as palavras acima? As ameaças são os indícios ou possibilidades de eventos indesejados, que são maiores quando existe uma grande vulnerabilidade nas empresas. Por mais que você acredite no contrário, muitas…

reconhecer o conflito como algo positivo, que ajuda no crescimento do coletivo. Nesse sentido, o conflito pode ser percebido como algo que enriquece o grupo e o leva ao diálogo, a buscar soluções compartilhadas para os problemas que enfrenta". (Progestão, 2001, p. 28). Isso quer dizer que o trabalho desenvolvido na escola deve ser embasado no trabalho de equipe, pois quando realizamos um trabalho individualizado não podemos alcançar um bom resultado. Quando pensamos alcançar um…

desenvolvimento motor, privilegiando a qualidade da relação afetiva, por meio do corpo em movimento e em relação ao seu mundo externo e interno. 11 12 Dayse Campos de Sousa. Psicomotricidade: integração pais, crianças e escola. 2007, p. 60. Esteban Levin. A clínica psicomotora. 2007, p.48. 19 Nesta perspectiva, a Psicomotricidade é uma ciência cabível em qualquer época do desenvolvimento humano, seja na infância, adolescência, vida adulta ou velhice. Pode-se lançar mão…

mesmo” (SEBRAE., 2001, p.59). . As novas correntes de pensamento sobre a avaliação que propõe mudanças nos modelos avaliativos existentes, são ainda muito recentes. Considera-se que: “(...) é fundamental elaborar um projeto de avaliação que possa servir, a todo instante como feedback para avaliar não só o indivíduo e seu conhecimento, mas, também, a proposta da instituição, possibilitando, assim, validar e/ou rever o trabalho a cada momento que for necessário” (SEBRAE., 2001, p.…

prejuízos tanto na produção leiteira como na de corte (DUBEY, 2003). A forma horizontal, em que os bovinos são infectados pela ingestão de oocistos disseminados nas fezes de cães, que contaminam o pasto, silos ou ração bovina (DJIKSTRA et al.., 2001), é importante em rebanhos cuja soroprevalência é alta (DIJKSTRA et al., 2002). Pode haver infecção da vaca prenhe com posterior transmissão vertical para a prole e persistência da mãe infectada após reativação da infecção na gestação (DUBEY et

1 MARCAS PRÓPRIAS GERANDO VANTAGENS COMPETITIVAS NO MERCADO VAREJISTA Autores: Claudia Furusawa Shono; Eliseu Cizotto Ricieri; Lívia Cruz Amado; Maria Lucia Bimbatti; Martin Esteban Seoan Orientador: Sergio Lex RESUMO Este artigo procurou estudar a estratégia de Marcas Próprias, no mercado varejista e entender como ela contribui para a obtenção de vantagens competitivas. O artigo resgata os conceitos de vantagem competitiva, de competição e de estratégia. Posteriormente, são revisados…

dramatismo do Tenebrismo, já citado, e na obra de mestres como Francisco Pacheco e em particular El Greco, possivelmente o mais típico integrante da corrente mística. Podemos citar como outros pintores importantes no Barroco Diego Velázquez, Bartolomé Esteban Murillo, Pietro da Cortona, Giovanni Battista Tiepolo, Guercino, Guido Reni, Salvator Rosa, os Carracci, Hyacinthe Rigaud, Charles Le Brun, Philippe de Champaigne, Simon Vouet e Josefa de Óbidos, uma das pouquíssimas mulheres…

outro tem que obedecer. Essa mentalidade vai sendo substituída pela função do supervisor. Essa função supervisora pode ser compreendida como um processo em que um professor, mais experiente e mais informado, orienta outro professor [...]. (ALARCÃO, 2001, p.13). Com essas novas reflexões, surgem os primeiros sinais da importância do trabalho integrado de todos os profissionais da educação, principalmente do supervisor e orientador educacional. Atualmente é travada uma luta de superação…

escolas proporcionam aos alunos. Com efeito, o conhecimento constitui a questão central do currículo escolar, entendido como um projecto de formação que não se limita à sua dimensão prescritiva, mas envolve o processo de sua realização (Pacheco, 2001), razão porque, na concepção das políticas educativas, é inevitável o questionamento acerca daquilo em que os alunos se devem tornar (Silva, 2000) ao longo de um percurso educativo, o que implica considerar qual é o conhecimento que,…