Esteban 2001

Edson Arantes do Nascimento, o Pelé, retomou as discussões originadas pelo projeto de Lei impulsionado por Zico, institucionalizando a extinção do passe, ou seja, o fim do vínculo eterno entre jogador e clube. d.) O Projeto “Morumbi 2001” - O projeto “Morumbi 2001”, a mais audaciosa indicação, no visor empresarial, de que o futebol deve ser um negócio. Em síntese, o estádio está sendo reformado (não é certeza que as intenções do projeto se concretizem) para ter alto padrão de prestação…

25, n. 4, p. 513-526, 4. trim. 2014 514 das ações (BAYER, 1987; BÁRCENAS GONZÁLEZ; ROMÁN SECO, 1991), ao passo que os defensores devem buscar uma leitura rápida da situação de jogo, na tentativa de anteciparem-se às ações dos adversários (GRECO, 2001). Para dificultarem o desenvolvimento das ações dos atacantes, os defensores são dispostos em um sistema, que prioriza a proteção de determinadas regiões da quadra em detrimento de outras. Esses sistemas defensivos podem ser…

Portaria de Autorização ou Renovação das Unidades Escolares municipais e privadas. As mesmas possuem vigência de 4 (quatro) anos, a contar da data de publicação do Diário Oficial, a partir de 1996, podendo ser renovada por mais dois anos. Resolução 037/2001. Art. 1º, alínea b e § 1º. 6. NOME DO ALUNO Escrever o nome do aluno (sem abreviatura) As Unidades Escolares Estaduais deverão colocar também o respectivo número de matrícula do aluno a partir de 1992. 7. DATA DO NASCIMENTO…

Ainda que a diferença entre os pisólitos e os oólitos seja o tamanho e a forma irregular, a origem dos primeiros é controversa. Dunham (1969) considera que os pisólitos são parte da camada de caliça da zona vadosa dos solos; enquanto que Prae e Esteban (1977) sugerem que estes se formam também por precipitação inorgânica de salmouras. Os oncólitos são essencialmente idênticos aos pisólitos em amostra de mão. Contudo, em lâmina delgada os oncólitos apresentam uma estrutura filamentosa…

venha a contribuir com a apropriação de saberes de maneira significativa, sua função deve ir além de constatar, verificar e medir as aprendizagens e confirmar isso com notas; esta “deve se pôr a serviço das aprendizagens o máximo possível” (Hadji, 2001, p. 16). Só assim pode tornar-se um instrumento formativo que ajude o professor a mapear as dificuldades e necessidades reais apresentadas, verificar os objetivos não atingidos e assim propor as melhorares intervenções, e aos alunos a…

os processos administrativos e pedagógicos da instituição de ensino: o administrador. A ele cabe articular a diversidade para dar-lhe unidade e consistência na construção do ambiente educacional e promover a formação dos alunos. Segundo LIBÂNEO, (2001, p.123) Consiste numa atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definição de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas…

desenvolvidas e à implementação – por parte do governo espanhol, em suas diversas instâncias – de políticas regionais continuadas. Esse processo terminou na década de 1980, quando a Espanha ingressou na União Européia. Corroborando este argumento, ESTEBAN & VIVES (1994), ao analisar as desigualdades inter-regionais européias no período da década de 1980 mostra que as desigualdades inter-regionais aumentaram na mesma proporção da elevação da convergência…

Ayestarán (2001) afirmam que: Na imensa maioria dos esportes não é necessário desenvolver a força ao máximo das possibilidades do indivíduo; o que se busca é a força ótima que ofereça o maior benefício na realização técnica e no resultado esportivo. À medida que o nível competitivo aumenta, a força máxima diminui sua relação com os resultados. O importante nessa situação, é manter os valores de força e conseguir a sua melhor aplicação (GONZÁLEZ BADILLO; GOROSTIAGA…

DW NÃO CONVENCIONAIS Para implementar diferentes tipos de Modelos Multidimensionais Espaciais, Elzibieta (2008) propôs um metamodelo que pode ser aplicado em diferentes domínios. Esse modelo está ilustrado na Figura 66. Elzbieta Malinowski; Esteban Zimanyi. Advanced Data Warehouse Design, 2008. Figura 66. Metamodelo para Modelagem Multidimensional Espacial Fonte: Elzibieta, 2008. 73 CAPÍTULO 5 DW Temporais As Dimensões Tempo, como outras dimensões, são usadas para agrupar…

que fazem parte da comunidade escolar. Sendo papel do professor instigar os alunos a refletir sobre o contexto social,suas tendências,perspectivas e qual momento histórico estão vivendo. Nesse sentido, se faz necessário, como nos aponta Alarcão (2001) uma mudança paradigmática, uma mudança de pensamento sobre a escola, saindo de uma visão tradicional para uma concepção de escola enquanto uma organização reflexiva, que é capaz de gerar conhecimento sobre si próprio dentro de um…