Estatística Da Inclusão Escolar No Brasil

Individual Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais E. F.: Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil. Professores: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Mari Clair Moro Nascimento, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Teresópolis 2015 O presente…

NVDA: Um Software assistivo. A importância da tecnologia para inclusão social de deficientes visuais Diego Berti Bagestan, Luis Artur Ferreira da Silva, Wilson Alexandre Nascimento Gonçalves, Marcia Elena Jochims Kniphoff da Cruz Universidade de Santa Cruz do Sul – Departamento de Informática - Curso de Licenciatura em Computação Caixa Postal 188 ou 236 - Santa Cruz do Sul – RS – Brasil (51) 3717-7397 bagestan@mx2.unisc.br, lasilva@mx2.unisc.br,…

consequências sociais e éticas de suas escolhas tecnológicas. Contudo, é preciso repensar sobre o papel que o educador representa e a importância da escola para uma geração envolta por muitos saberes, sob o domínio do conhecimento e da comunicação. A inclusão de uma nova tecnologia na escola não significa que ela será plenamente utilizada. Para tal, o educador precisa de uma formação e experiência para saber usar essas tecnologias, para explorar pedagogicamente suas…

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Instituto TIM e UNICEF no Brasil desenvolvem solução para a busca ativa de crianças fora da escola Brasil tem 3,8 milhões de crianças e adolescentes fora de sala de aula Com o objetivo de oferecer aos municípios brasileiros uma abordagem inovadora de busca ativa de crianças fora da escola, o Instituto TIM se juntou ao Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) na mobilização Fora da Escola Não Pode – iniciativa de enfrentamento da exclusão escolar liderada pelo UNICEF. A nova…

Faculdade Unigran Capital, christianmota1@gmail.com ² Acadêmica de Educação Física – Faculdade Unigran Capital, pefkarla@gmail.com ³ Esp. em Motricidade Humana - Educação Física Escolar analuiza_louzan@yahoo.com.br Resumo O Programa “Mais Educação” foi criado pelo MEC em 2008 com a finalidade de ampliar a jornada escolar por meio de atividades sócio-educativas, é uma ação entre políticas públicas educacionais e sociais utilizado como método do Governo Federal para a…

Aspectos quantitativos da educação no Brasil Em relação ao primeiro grau, o Brasil possui uma taxa de matrícula líquida de 100%. Isso indica que todos os jovens entre 7 e 14 anos estão na escola. Porém, quando se observa a taxa de concluintes, os resultados são bem menos encorajadores. Por exemplo, no ano 2000, apenas 44% dos alunos matriculados conseguiram finalizar este grau de ensino. A taxa de matrícula líquida no ensino fundamental brasileiro era de apenas 68%, reduzindo-se ainda a 64% em

Sistemas de Ensino no Brasil Os órgãos administrativos responsáveis pela educação no Brasil são: em nível federal, é o Ministério da Educação (MEC). Em nível estadual o Conselho Nacional de Educação (CNE). Temos a secretária estadual de educação (CEE), a delegacia regional de educação (DRE) ou subsecretaria de educação. E por fim, em nível municipal, existem a secretaria municipal de educação (SME) e o conselho municipal de educação (CME). Também a educação básica no Brasil…

1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA AUTISMO: UMA ABORDAGEM SOBRE A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR. Por: Renata de Souza Valente Orientador Prof.ª Fernanda Canavez Rio de Janeiro 2012 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA AUTISMO: UMA ABORDAGEM SOBRE A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR. Apresentação de monografia à AVM Faculdade Integrada como requisito parcial para obtenção do grau de especialista…

Informação na redução da evasão escolar de crianças deficiente física e/ou intelectual. Aluno: Marco Antonio Milleo de Oliveira Junior Orientador: Profa. Dra. Angela Maria Pizzo 1 – Resumo Segundo o Sistema Estadual de Analise de Dados (SEAD) [1] do estado de São Paulo em 2010, o índice de evasão do ensino médio da rede publica atingiu 5,56%. Ainda, não tendo dados nas literaturas cientificas o quanto a evasão de crianças deficientes estão inclusas nesta estatística. Conforme…