Projeto Para Bolsa De Iniciacao Cientifica Marco Antonio Final
Contribuição da Tecnologia da Informação na redução da evasão escolar de crianças deficiente física e/ou intelectual.
Aluno: Marco Antonio Milleo de Oliveira Junior
Orientador: Profa. Dra. Angela Maria Pizzo
1 – Resumo Segundo o Sistema Estadual de Analise de Dados (SEAD) [1] do estado de São Paulo em 2010, o índice de evasão do ensino médio da rede publica atingiu 5,56%. Ainda, não tendo dados nas literaturas cientificas o quanto a evasão de crianças deficientes estão inclusas nesta estatística.
Conforme previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente [2], (art.54 §3º) “Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à escola.”, é entregue ao poder publico e a família o controle e a fiscalização de acesso da criança e do adolescente ao ambiente educacional e a permanência conclusiva dos estudos.
Toda a criança, independente de sua condição física e/ou intelectual, possui o direito de ter sua matricula assegurada na escola de ensino regular, devendo a instituição escolar estar preparada em suas dependências estruturais e profissionais para acolherem e protegerem essas crianças conforme previsto na RESOLUCAO CNE/CEB 02/2001, art.2 “Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos.”.
Este projeto tem como intuito apresentar sinalizadores de como a baixa qualidade de ensino nas escolas influencia significativamente no desinteresse dos educandos, onde a evasão é eminente como citado por SAMPAIO (1999, 68) [5] “As consequências são a baixa qualidade de ensino, que produz resultados tão negativos revelados pelas altas taxas de repetência e evasão; (...) o distanciamento do trabalho da escola em relação à realidade do aluno e do mundo