Estagios Piagetianos

organizacional – emerge, inicialmente, da construção de cada categoria: a) categoria afetiva, originária da confluência entre a teoria psicanalítica freudiana e abordagem psicodinâmica da aprendizagem; b) categoria cognitiva, procedente do pensamento piagetiano; e c) categoria social, sob a influência das teorias da aprendizagem social e sociocognitiva. Em virtude de as teorias referenciais terem sido desenvolvidas historicamente sob paradigmas distintos, elabora-se uma aproximação entre…

um padrão denominado por Jean Piaget de estágios que seguem idades mais ou menos determinados. Porém, daremos ênfase às caracteristicas da criança nas fases de Heteronomia e de Autonomia, fazendo três comparações entre as respostas das duas crianças de 5 anos, entre as respostas das duas crianças de 10 anos e entre as crianças de 5 e as crianças de 10 anos. APRESENTAÇÃO DA PESQUISA Sabemos que os estágios são para melhor entendermos o…

conhecimento. Estagio do Desenvolvimento  Período sensório motor, Período simbólico, Período intuitivo, Estádio Operatório – Concreto e Estádio Operatório Formal. Piaget formulou sua teoria de que o conhecimento evoluiu progressivamente por meio de estruturas e raciocínio que substituem umas às outras através dos estágios. Isto significa que a lógica e formas de pensar de uma criança são completamente diferentes da lógica dos adultos. Em seu trabalho Piaget identifica os quatros…

imitam de forma mecânica os movimentos do adulto, movimentos estes formados por rabiscos sem nenhuma relação com as frases ditadas. Num segundo momento as crianças faziam uma espécie de mapeamento que lhes permitia lembrar o conteúdo. Num terceiro estágio, observou-se que as crianças utilizavam desenhos estilizados como forma de escrita, fazendo rabiscos pequenos para as frases curtas e grandes para frases longas. Neste ponto as crianças descobriram a natureza instrumental da escrita…

inteligência, sendo que o tema essencial é psicologia da inteligência. Por outro lado, a importância do Piaget vem também do volume da obra: são por volta de 70 livros, inúmeros artigos, inúmeros temas relacionados à inteligência. O pensamento piagetiano é centralizado na questão da inteligência. Nessas obras estão: • Epistemologia genética, que trata da questão do desenvolvimento da inteligência e da construção do conhecimento. Ele batizou sua teoria de epistemologia genética. Epistemologia

ou treinamento. Para Piaget, o desenvolvimento mental se dá na sucessão de estádios, seguindo uma cronologia e a progressiva inserção do ser humano no meio social e físico. A criação de estruturas sucessivas de inteligência, que Piaget divide em estágios, períodos e subperíodos, obedece a três critérios centrais. Primeiro, a ordem de sucessão é constante, embora as idades médias em que ocorrem possam variar de um indivíduo para outro, acelerando-se ou retardando, em função do meio…

a. Três aspectos relevantes da teoria de Piaget para se pensar a aplicação da psicologia na educação * Criou o modelo Piagetiano, que trouxe contribuições importantes, principalmente, na educação. * Desenvolveu uma teria de conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. * Segundo Piaget, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o inicio da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. Isso ajudou muito os professores

ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais E. F.: Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil. Profs. Sandra Reis, Edilaine Vagula, Mari Clair Moro Nascimento, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Tutora eletrônica: Angélica Indaiá Fiormosca Godinho. Tutor (a) de sala: Luciene…

ela deveria dirigir o ensino não para etapas intelectuais já alcançadas, mas sim, para etapas ainda não alcançadas pelos alunos, funcionando como incentivadora de novas conquistas, do desenvolvimento potencial do aluno. Implicações do pensamento piagetiano para a aprendizagem • Os objetivos pedagógicos necessitam estar centrado no aluno, partir das atividades do aluno. • Os conteúdos não são concebidos como fins em si mesmos, mas como instrumentos que servem ao desenvolvimento…

diretores que vêem nelas o modismo para garantir sua participação no rendoso negócio que a Educação Infantil assumiu no capitalismo. E ora no discurso do governo, nas escolas públicas. Partindo do pressuposto que a educação infantil é oferecida no estágio inicial da vida escolar da criança, acreditamos que as teorias, que subsidiam a prática pedagógica do professor (a) da Educação Infantil merecem ser investigada, pois não sabemos como as mesmas vêm sendo trabalhada no cotidiano da sala…