Estagios Do Desenvolvimento Psicomotor Da Criança

conhecimento e do desenvolvimento infantil. Unidos à ludicidade estão presentes os elementos psicomotores, ainda que sem ser nomeados ou percebidos pela criança. São adquiridos pelo simples ato e prazer de brincar, que completa o pensar pedagógico, visto que a criança aprende e se desenvolve física, mentalmente e emocionalmente enquanto brinca. O presente estudo teve por objetivo analisar quais as implicações da ludicidade e da psicomotricidade para o processo de…

........................................................................06 2.1 A MÚSICA E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E PSICOMOTOR DA CRIANÇA................................................................................................................08 2.2 A MÚSICA NO DIA-A-DIA ESCOLAR..............................................................10 2.3 A MÚSICA E O DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA......................11 3 CONCLUSÃO........................................................

FÍSICA NOME COMPLETO ESTÁGIO SUPERVISIONADO FASE I - LICENCIATURA TRÊS LAGOAS-MS 2014 ASSOCIAÇÃO DE ENSINO E CULTURA DE MATO GROSSO DO SUL FACULDADES INTEGRADAS DE TRÊS LAGOAS EDUCAÇÃO FÍSICA NOME COMPLETO ESTÁGIO SUPERVISIONADO FASE I - LICENCIATURA COORDENADORA: NOME COMPLETO ORIENTADOR DE ESTÁGIO: NOME COMPLETO Relatório de Estágio Supervisionado – Fase I e…

SUMÁRIO SUMÁRIO 5 ABSTRAT 6 1 INTRODUÇÃO 8 1.1 APRESENTAÇÃO DO TEMA 8 1.2 PROBLEMA 9 1.3 JUSTIFICATIVA 10 1.4 OBJETIVOS 12 1.4.1 Objetivo geral 12 1.5 METODOLOGIA 12 1.6 ESTRUTURA CAPITULAR 13 2.1.3.2 Desenvolvimento Motor da Criança 18 2.1.3.2 A importância de desenvolver as habilidades motoras 19 2.1.3.3 Habilidades Motoras e Padrões de Movimento 20 3 METODOLOGIA OU MATERIAL E MÉTODOS 24 3.1 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS OU RESULTADO E DISCUSSÃO - RELATO DAS…

a tonicidade, de forma a encontrar as diferenças do perfil psicomotor entre quatro crianças de 7 anos de idade, todas do sexo masculino, sendo que uma das crianças tem síndrome Shprintzen/Digeorge, outra tem Dificuldades de Aprendizagem (DA) e a outras duas crianças não têm qualquer tipo de deficiência. Desta forma, o nosso estudo é de carácter quantitativo ao fazermos um estudo correlativo da BPM – tonicidade, entre as quatro crianças. Contudo, também iremos apresentar dados qualitativos, tais

Deficiência Mental Antigamente, todas as pessoas com síndrome de Down eram consideradas deficientes mentais ‘ graves e irremediáveis’. Não é assim. Certamente, as crianças com síndrome de Dowm têm algum grau de deficiência mental. A deficiência mental significa que seu filho aprendera mais lentamente, é não que ele é incapaz de aprender. Hoje os pais que possuem filhos com síndrome de down são orientados a procurarem atendimento de estimulação precoce. O acompanhamento de…

PROJETO DE ESTÁGIO Apresentação: Andressa Silva, Bianca Gomes, Bruna Barreto, Tayná de Mattos. Tema: Estágio Curricular Supervisionado nas Disciplinas Pedagógicas do Curso de Formação de Docentes Identificação do campo de estágio: Histórico do Colégio Estadual Major Vespasiano Carneiro Mello Colégio Estadual Major Vespasiano Carneiro de Mello – Ensino Fundamental, Médio e Profissional, Código 00014, sito a Rua Dom Pedro II, 1360 – Município de Castro – Código 0490 - Paraná

forma de perpetuar essa relação, sempre busco prestar apoio ao professor, ao estudante e á família. Junto aos pais, particularmente promovo entrevistas e acolhimento de alunos que estejam chegando. Participamos ainda de fórum ligados a proteção da criança e do adolescente e realizamos grupos de reflexão com a comunidade”.(Suzana Moreira Pacheco orientadora do Morro Alto em porto Alegre). O trabalho do orientador e justamente perpetuar essa relação entre aluno professor e família uma…

_________________________________________________________ Tempo total de aplicação: ______________Local de aplicação: ______________________ Aplicador: ________________________________________________________________ Observações sobre o tipo físico da criança, o comportamento e as reações durante o exame:…

universo da criança, seus interesses e necessidades, comportamentos, conflitos e dificuldades, enfatizando o jogo, o brinquedo e a brincadeira como ferramenta pedagógica que possibilite o processo de ensino aprendizagem dos educandos, bem como identificar qual o valor do ato de brincar, atribuído pelos educadores em sua prática, verificar que metodologia vem sendo utilizada na atividade lúdica e se os mesmos refletem a respeito da importância da prática da ludicidade no desenvolvimento…