Estagios Do Desenvolvimento Psicomotor Da Criança

ESTAÇÃO DAS FLORES Ponta Grossa 2012 ESTAÇÃO DAS FLORES Projeto de intervenção na Educação Infantil apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Pedagogia I, no semestre de 2012-2, sob orientação da professora Geovania Japiassu Martins. Ponta Grossa 2012 SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO.............................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Centro de Educação Curso de Educação Física Disciplina: Estágio Supervisionado I Elaboração: Profº Antônio Passos Lima Filho; Profª Marta de Moura Costa GRELHA DE OBSERVAÇÃO DO RECREIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome da Escola: Endereço: Bairro: Telefone: Turnos de realização do realização a.( Nº de alunos participantes no recreio: Média Faixa etária dos alunos: Local de realização do recreio: Nº de adultos responsáveis pelo recreio: ) manhã Tempo de

etapas do desenvolvimento: Sensório motor (0 à 2 anos )=zero social Pré-operatório (2 á 7 anos)= faltam elemntos para ser um ser plenamente social Operatório (8 em diante)= já é um ser plenamente social capaz de realizar trocas întelectuais) Relação de Coação= visto por Piaget como caminho ao empobrecimento das relações sociais e representa um freio ao desenvolvimento da inteligência, porém, destaca importante e dominante na vida da criança pequena (pai/filho, adulto/criança) "Deter

Introdução O desenvolvimento da motricidade geral na Educação Infantil contribui para o conhecimento do esquema corporal visando incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida da criança colaborando inclusive com a socialização com o meio em que vive, e principalmente na descoberta de possíveis dificuldades que cada aluno pode apresentar e ser estimulado a compreender que pode vencer cada etapa com um pouco mais de esforço e se for o caso, até mesmo ser encaminhado a…

imprevistos são ainda maiores. Como será o estágio? Como serão os estudantes? Será que a turma vai ser muito agitada? Será que conseguirei fazer aulas dinâmicas e interessantes? Essas e outras perguntas surgem nos pensamentos de acadêmicos de muitos cursos, mas, principalmente, para os acadêmicos do curso de pedagogia, que trabalharão em turmas de crianças pequenas. Porém, apesar da ansiedade e preocupação durante todo o curso, é somente durante o estágio, durante a prática como…

Rodrigues Martins[1] Célia Regina de Queluz Santos1 Elaine de Campos Barbosa1 Luci Barbosa de Siqueira1 RESUMO O trabalho proposto visa resgatar valores e tradições, melhorar a interação e tradições, e a confiança da criança em si mesma e com outro, estimular o desenvolvimento corporal, memorização, concentração, linguagem, expressão. Desenvolver a apreciação musical e a discriminação auditiva, utilização da música como ferramenta para incentivar a curiosidade e a vontade de…

Distância Estágio Supervisionado – 1º Ciclo do Ensino Fundamental Estagiário: Cícero Márcio Carvalho Malta Pólo: Santana do Ipanema – AL. Data: 04/09/2010 Plano de Curso Escola Municipal de Ensino Fundamental Ananete Cavalcante Gomes Turma: 2º ano Nº de criança: 17 Local: Pátio ou sala de aula Professor regente: Sarah Auricléia Leite Xavier Introdução e contexto: A importância de contemplarmos esta disciplina é fundamental para…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISA VALE DO ACARAÚ Curso de Licenciatura em Educação Física Estágio Supervisionado no Ensino Infantil e Fundamental I Professor Emílio Sousa Albuquerque Talita Matias – 0584 RELATÓRIO: Estágio Supervisionado no Ensino Infantil e Fundamental I Itapipoca – 2014 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho primeiramente a Deus, pois sem a sua ajuda, a sua direção e o seu agir eu não teria capacidade…

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA II ARACAJU 2013 AUTOR RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA II ARACAJU 2013 AUTOR RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA II

A Educação Física e o Desenvolvimento Infantil A historiografia aponta que a Educação Física ao surgir na Educação Infantil, teve como função instrumentalizar o aspecto psicomotor das crianças através de atividades que envolvessem a área motora, o que, supostamente, possibilitaria um maior sucesso na alfabetização, dando suporte às aprendizagens. Esta perspectiva de Educação Física vinculava-se aos princípios da Educação Infantil. Atualmente, busca-se uma prática pedagógica da…