Estagios De Desenvolvimento Intelectual Da Criança

* O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA PIAGETIANA Liane Parisotto RU:124679 Acadêmica do Curso de Letras de Ensino a Distância pela UNINTER Palmitos/2014 * “O sujeito na epistemologia genética” *O objetivo do texto é o esforço de compreensão do homem em todas as suas formas e maneiras, aglomerando-o desde o nascimento até o mais completo nível de maturidade e estabilidade. Possuí como propósito compor algumas considerações referentes ao eixo principal que gira em torno das concepções do método

descobrir porque as crianças começam a desenham nas escolas, e porque elas param mesmo conhecendo a disciplina de Artes? As crianças começam a desenhar logo que têm a idade para seguram num lápis de cor ou comum, mais do que uma brincadeira, o desenho revela aspectos da sua personalidade, situação familiar e social os desenhos dão informação riquíssima sobre p desenvolvimento emocional e intelectual, capacidade de percepção e de interpretação da criança. O desenho livre permite a…

de nota da cadeira de Psicologia do desenvolvimento, sob a supervisão Da professora Penha. São Bernardo do Campo 2014 A teoria Piagetiana sensório motor é divida em seis etapas, que vai do nascimento até os dois anos de idade. 1ª estágio: Vai do nascimento até aproximadamente um mês e meio de vida. Os reflexos inatos, ao serem exercitados, vão sendo controlados e coordenados. 2º estágio: vai de aproximadamente 1 mês e meio até 4 meses. A criança, depois de executar por…

PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO Professora Mariza Kreiner I - PSICOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM 1 - A PSICOLOGIA - Definição etimológica: Psicologia (psyché + logos) Psyché = alma, consciência. Logos = estudo, conhecimento, ciência, razão. Etimologicamente a Psicologia é o “estudo da alma.” - Objeto da Psicologia: o comportamento humano e os fenômenos psicológicos. - Conceito de Psicologia: ciência que estuda o comportamento humano, os fenômenos…

Neste trabalho vou falar do desenvolvimento humano. Vou definir o conceito de desenvolvimento, vou falar de teorias de desenvolvimento e da adolescência. O conceito de desenvolvimento Em qualquer discussão sobre psicologia do desenvolvimento impõe-se a tarefa difícil de definição. As fronteiras que delimitam o desenvolvimento são bastantes vagas. Muitos especialistas não se restringem a determinadas faixas de idade e que deve se estudar o desenvolvimento no decorrer da vida do indivíduo

pulsões sexuais. Agrupou-os em fases ou estágios de desenvolvimento, os quais são: fase oral, fase anal, fase fálica, período de latência e fase genital. Fase Oral (0 a 2 anos) nesta fase, a zona oral desempenha o papel principal – o prazer advém da sucção. A boca e sua extensão, com os lábios e a língua, constituem a zona erógena (zona de prazer). Os objetos escolhidos são os seios, os seus substitutos, como os dedos, a chupeta, alimento, etc. As crianças, no estagio oral, levam…

Piaget 1958 ) • Crianças do estágio operacional-concreto podem chegar a uma conclusão correta se não providas com “fatos” apropriados como evidência. Crianças no estágio das operações formais, em contrapartida, na estão restritas a pensamentos sobre fatos passados, mas são capazes de levantar hipóteses, o que é possível é mais importante para elas do que o real. Pensando como um cientista. • Além do desenvolvimento das habilidades para o raciocínio dedutivo, as crianças no…

CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET, VIGOSTKI E WALLON. Obs: Estes são fragmentos de texto extraídos dos capítulos I, II, III e IX, escritos por Cíntia Gomide e Adriana Vaz, do livro Criança e Desenvolvimento, Vol. 2. Piaget “Para Piaget (1995) A criança como o adulto, só executa alguma ação exterior ou mesmo inteiramente interior quando impulsionada por um motivo e este se traduz sempre sobre a forma de uma necessidade (uma necessidade elementar ou um interesse, uma pergunta, etc). (PIAGET, 1995

O Desenvolvimento cognitivo a partir de quatro estádios, segundo Piaget Estádios de desenvolvimento cognitivo Estádio sensório - motor (0 - 2 anos)∗ ⎯ inteligência prática, baseada nas sensações e nos movimentos (o mundo que existe para o bebé é apenas aquele que ele vê, ouve ou sente e sobre o qual age); ⎯ antes dos 8 meses: é como se o mundo não fosse constituído por objectos, mas sim por uma sucessão de imagens, sem ligação entre si, em que as coisas deixam de existir quando deixam de ser

dedicou-se primeiro à psicopatologia. Em 1914 registrou 214 minuciosas observações de crianças de 2 a 15 anos, internadas em serviços psiquiátricos com profundas perturbações de comportamento: instabilidade, delinquência, perversidade etc. Esse estudo deu origem a sua tese de doutoramento, depois transformada em livro, L’Enfant Turbulent (1925). Depois da psicopatologia, Wallon dedicou-se ao desenvolvimento da criança, considerando que a questão fundamental dessa área é o estudo da…