Psicologia do Desenvolvimento

O Raciocínio Hipotético Dedutivo
• O marco referencia das operações formais é o que
Piaget denominou Raciocínio hipotético-dedutivo
( Inhelder e Piaget 1958 )
• Crianças do estágio operacional-concreto podem chegar a uma conclusão correta se não providas com
“fatos” apropriados como evidência. Crianças no estágio das operações formais, em contrapartida, na estão restritas a pensamentos sobre fatos passados, mas são capazes de levantar hipóteses, o que é possível é mais importante para elas do que o real.

Pensando como um cientista.
• Além do desenvolvimento das habilidades para o raciocínio dedutivo, as crianças no período das operações formais supõem estar aptas a pensar indutivamente, indo de observações especificas para generalizações mais amplas.
• Inhelder e Piaget (1958) usaram ma serie de tarefas para avaliar o raciocínio cientifico, sendo uma delas o problema do pêndulo . Eram dados os fios de diferentes comprimentos , objetos de diferentes pesos para prender em uma das pontas dos fios um gancho para prender na outra ponta , para descobrir que fator , ou fatores, influenciava da rapidez da oscilação o pêndulo.

A chave para solucionar este problema é , antes de tudo, identificar os quatro fatores eu poderiam controlar a oscilação do pêndulo e então testar sistematicamente cada uma dessas hipóteses, variando um fator por vez enquanto os outros fatores são mantidos constantes. O pensamento cientifico é uma habilidade que se desenvolve ais tarde e que mesmo alguns adultos tem dificuldade em dominar
(kum etal., 1988 ; Mo shman,1998).
Em suma o pensamento operacional-formal é racional, sistemático e abstrato.

Implicações Pessoais e Sociais do Pensamento Formal

• O pensamento operacional formal é uma ferramenta poderosa que pode mudar os adolescentes de diversas maneiras , algumas boas e algumas não tão boas. • Assim, os avanços no crescimento cognitivo ajudam a formar a base para mudanças em muitos outros