Estagios De Desenvolvimento Intelectual Da Criança

METROPOLITANO DE ENSINO SUPERIOR FBB - FACULDADE BATISTA BRASILEIRA PSICOLOGIA FASES DO DESENVOLVIMENTO PIAGET WALLON VYGOTSKY FREUD NÁDIA REJANE DOS SANTOS THEODORO DE JESUS Simões Filho, Julho 2013 Fase Autor 1ª Fase 2ª Fase 3ª Fase 4ª Fase 5ª Fase Piaget Sensório-motor (0 a 2 anos) Construção de um conhecimento físico da realidade. Desenvolvimento do conceito de permanência do objeto. Construção de esquemas sensório-motor…

início do século XX, as autoridades francesas solicitaram a Alfredo Binet que criasse um instrumento pelo qual se pudesse prever quais as crianças que teriam sucesso nos liceus parisienses. O instrumento criado por Binet testava a habilidade das crianças nas áreas verbal e lógica, já que os currículos acadêmicos dos liceus enfatizavam, sobretudo o desenvolvimento da linguagem e da matemática. Este instrumento deu origem ao primeiro teste de inteligência, desenvolvido por Terman, na…

Joicimara Alves Barbosa Lopes Matrícula: 13.1.9934 Resumo De ante do texto apreciado temos que o desenvolvimento psíquico é “uma equilibração progressiva, uma passagem contínua de um estado menor de equilíbrio para um estado de equilíbrio superior.” É por tanto em temos de equilíbrio que vamos descrever a evolução da criança e do adolescente. Deste ponto de vista, o desenvolvimento mental é um a construção continua, comparável a uma edificação de um grande prédio que, à…

O desenvolvimento mental da criança - O corpo evolui até atingir um nível relativamente estável, assim ocorre com a vida mental que evolui para uma forma de equilíbrio final. - O desenvolvimento é uma equilibração progressiva, uma passagem sem fim de um estado de menor equilíbrio para uma de maior equilíbrio. - Os seis estágios ou períodos de desenvolvimento são: * 1º estágio dos reflexos, ou mecanismos hereditários, primeiras tendências instintivas e primeiras emoções. * 2º…

apropriadas, para os seus problemas, Gardner trabalhou no sentido inverso ao desenvolvimento, retroagindo para eventualmente chegar às inteligências que deram origem a tais realizações. Na sua pesquisa, Gardner estudou também: ( a) o desenvolvimento de diferentes habilidades em crianças normais e crianças superdotadas; (b) adultos com lesões cerebrais e como estes não perdem a intensidade de sua produção intelectual, mas sim uma ou algumas habilidades, sem que outras habilidades sejam…

perseguição, O Delírio Crônico na base da interpretação. Foi educador em Paris e responsável por várias conferências sobre a psicologia da criança. Nomeado diretor de estudos da Escola Prática de Estudos Avançados. Atuou como médico tratando os feridos da Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Dedicou-se à psicopatologia. Em 1914, registrou 214 minuciosas observações de crianças de 02 à 15 anos, estudo que deu origem à tese de doutorado, sendo depois transformada em livro L’Enfant…

Psicologia Cognitivista Segundo a teoria de Piaget (1947 – 1970) o desenvolvimento intelectual tem como principal objetivo procurar descrever e explicar como é produzida a passagem do ser biológico, que é o recém-nascido, para o conhecimento abstrato e altamente organizado, que encontramos no adulto. A meta é sempre a adaptação, isto é, conseguir uma resposta adequada aos problemas que o indivíduo vai encontrando em cada momento. A vertente da teoria de Piaget deu origem à Psicologia…

SUMÁRIO 1 – Introdução.................................................................................................................04 2- Jean Piaget - A teoria do desenvolvimento humano...............................................05 3- Vygotsky: enfoque interacionista e desenvolvimento humano, as funções superiores e a ZDP.........................................................................................................08 4- Jerome Brunner - Cognitivismo

Instituição: Universidade Luterana do Brasil - ULBRA/Torres Titulo do Trabalho: Relatório de Estagio Gestão em Ambiente Escolar e Não Escolar Nome das Alunas: Gisele Monteiro,Jucimara da Villa e Maiara da Rosa Nome da Disciplina: Estagio: Gestão de Processos Educativos Instituição onde realizou o estagio em Ambiente Não escolar: Casa de Acolhimento Estrela Guia Torres-RS Instituição onde realizou o Estagio Ambiente Não Escolar: Universidade Luterana do Brasil Ulbra Campos Torres…

A LINGUAGEM E SUA RELAÇÃO COM O APRENDIZADO E O DESENVOLVIMENTO CAVALCANTE, Irlla de Souza Itani1 Resumo O presente estudo tem por objetivo relatar a constituição e organização dos processos cognitivos ligados à linguagem e, acima de tudo, como eles interferem no desenvolvimento e na aprendizagem, levando como base o pioneiro dos estudos cognitivos Jean Piaget e a sua teoria de desenvolvimento universal e, logo em seguida, o teórico Vygotsky e a sua teoria sociocultural que deixa