Estagios De Desenvolvimento Intelectual Da Criança

INTRODUÇÃO O desenvolvimento é um processo contínuo que principia com a própria vida, no ato da concepção. Imediatamente após a concepção o óvulo fecundado, uma célula única, divide-se e subdivide-se rapidamente até que milhões de células sejam informadas. À medida que o desenvolvimento prossegue, as novas células assumem funções altamente especializadas, convertendo-se em parcelas de vários sistemas do corpo-nervoso, ósseo, muscular ou circulatório. Desta forma, o desenvolvimento…

pesquisa, Gardner estudou também: (a) o desenvolvimento de diferentes habilidades em crianças normais e crianças superdotadas; (b) adultos com lesões cerebrais e como estes não perdem a intensidade de sua produção intelectual, mas sim uma ou algumas habilidades, sem que outras habilidades sejam sequer atingidas; (c ) populações ditas excepcionais, como autistas, que as crianças apresentam ausências nas suas habilidades intelectuais; (d) como se deu o desenvolvimento cognitivo através…

Contribuições de Freud para a educação Freud começou suas pesquisas após observação da histeria em mulheres, mas aos poucos foram se deslocando para a psicologia infantil. As maiores contribuições de Freud nessa área estão no conhecimento do desenvolvimento sexual da criança e no papel da linguagem. Freud entre seus vários estudos sobre a psicanálise desenvolveu o estudo da construção do conhecimento, ao que nos permite compreender o processo de aprendizagem no indivíduo. Outro…

processos naturais do desenvolvimento intelectual bem como a teoria de ensino que leva em conta esse desenvolvimento. Segundo o capitulo 5, constante da obra Teorias de Aprendizagem, intitulado A Teoria de Ensino de Bruner, organizada pelo professor Marco Antônio Moreira, publicada em 1999, em São Paulo (SP), pela Editora Pedagógica e Universitária, Bruner teria dito que “ é possível ensinar qualquer assunto, de uma maneira honesta, a qualquer criança em qualquer estágio de…

que, desde o nascimento, o desenvolvimento intelectual é, simultaneamente, obra da sociedade e do indivíduo.” “O homem não é social da mesma maneira aos 6 meses ou aos 20 anos de idade, e, por conseguinte, sua individualidade não pode ser da mesma qualidade nesses dois diferentes níveis” Assim, para Piaget, o indivíduo passa por fases, começando do grau zero (aquisição do poder de fala) de socialização até o grau máximo de socialização (“personalidade”). Nos estágio sensório motor,…

não é a de ensinar as crianças alguns conceitos fundamentais, mas sim, a de colocá-las em circunstâncias favoráveis ao aprendizado. A integração nas escolas vista como uma dinâmica de interação, como um ambiente rico para a mediação entre as crianças e estimular a interpretação , análise, atendendo o ritmo de cada criança. O professor precisa transformar-se em um guia, capaz de estimular seus alunos a navegarem pelos conhecimentos básicos das teorias do desenvolvimento de Freud,…

1. Resumo 2. Introdução 2.1 Justificativa 2.2 O problema 2.3 Objetivos 2.3.1 Geral 2.3.2 Específicos 2.4 Metodologia 3. DESENVOLVIMENTO 3.1 As Etapas Do Desenvolvimento Infantil 3.2.1 Construtivismo Piagetiano 3.2.2 Os Estágios De Desenvolvimento Segundo Piaget 3.3 A Relação Entre Psicomotricidade E Desenvolvimento Infantil 3.3.1 Educação Psicomotora 3.3.2 Desenvolvimento Psicomotor 3.3.3 A Influência Da Psicomotricidade Na Aprendizagem 4. Considerações Finais E Sugestões 4.1…

da ciência que é muito mais que um simples complemento da Psiquiatria, para Piaget- o desenvolvimento segue do individual para o social, Wallon- assinala que o desenvolvimento se dá de forma descontinua, sendo marcado por rupturas e retrocessos, Vygostsky- valoriza a vivência em sociedade, enfatizando a essencialidade de um convívio para a formação do homem, o trabalho nos ajuda a entender melhor o desenvolvimento humano nas suas diferentes fases, e refletir sobre a prática pedagógica.

Ele era filho de uma família Judaica. Freud aos 04 anos de idade mudou para Viena onde passou uma boa parte da sua vida. A educação foi muito importante na vida de Freud e por isso se dedicava aos estudos como forma de não cair numa mediocridade intelectual no futuro no qual esperava muito sucesso. Por causa do seu modo de pensar, atitudes e dedicação aos estudos Freud deu uma grande contribuição para a educação, ele formou em medicina e se especializou em doenças mentais e atuou como…

RESUMO O trabalho tem como objetivo central a preocupação em mostrar que a educação infantil resulta da convicção de que, os primeiros anos de vida de uma criança, são muito importantes, definitivos para a sua evolução. Por diferentes estudos do assunto e, principalmente, pelos trabalhos de PIAGET, sabe-se que não só o desenvolvimento físico, como o mental, emocional e social, tem fases decisivas no período entre zero a seis anos, justamente dentro da faixa em que compreende a pré-escola (dos