Esquemas Mentais

processo de ensino-aprendizagem  Sujeito é mais que ativo, é intrativo Conhecimento • O conhecimento é uma construção contínua • O conhecimento humano é essencialmente ativo: a interação com o objeto de conhecimento leva `a formação de novos esquemas mentais. Educação • Todo indissociável – aspectos moral e intelectual • Autonomia intelectual assegurada pelo desenvolvimento da personalidade e instrumental lógico-racional • Por isso educação formadora é necessária • Aprendizagem…

dia-a-dia. Baseado nas idéias de Pavlov, Watson (apud CUNHA, 2000) defendia a idéia de que a Psicologia deveria estudar as relações entre eventos do meio ambiente (estímulos) e o comportamento (respostas). Daí decorre a denominação de “Teoria do esquema S (stimulli) -> R (response)”. Para esse autor, uma psicologia científica não poderia dedicar-se a entender o ser humano por meio de conceitos, que são subjetivos - como o conceito de inconsciente da teoria de Freud –, mas deveria…

informação | | | |sobre palavras armazenadas em nossas memórias, em longo prazo. | |[pic]| |A abordagem cognitivista busca identificar os elementos estruturais, esquemas lógicos e processos de funcionamento | | | |da atividade mental na tentativa de criar uma visão sistêmica da inteligência baseada em mecanismos cognitivos, sua | | | |arquitetura e sua dinâmica.

Aluna: Susi Kovalczykowski RGM:053.5924 ATIVIDADE 06 1. Segundo Rappaport (1981), Piaget mostrou a criança e o homem num processo ativo de contínua interação, procurando entender quais os mecanismos mentais que o sujeito usa nas diferentes etapas da vida para poder entender o mundo. Ele acreditava que embora os seres humanos sejam capazes de aprender certas coisas em determinado período de sua vida, parecem ser incapazes de aprender as mesmas coisas em outros momentos. Dessa…

Nome: Julia Zanatta Gerbelli 1° Semestre - Enfermagem GLOSSÁRIO DE TERMOS PIAGETIANOS - Acomodação: Reestruturação dos esquemas de assimilação. O novo conhecimento representa a acomodação. - Animismo: Concepção de objetos inanimados com vida ou intencionalidade. Por exemplo: quando a criança diz que “o carro do papai foi dormir na garagem”. - Aprendizagem: Modificação da experiência resultante do comportamento. No sentido restrito (específico) aprender que alguma coisa…

fases anteriores e posteriores. Esquema: Estrutura mental subjacente aos comportamentos que organiza a interação do sujeito com o meio. Espécie de ação mental que tanto pode ser simples, como pegar num brinquedo, ou complexa, como resolver um problema de matemática. Estruturas cognitivas: Formas de organização mental que dotam o sujeito de determinadas capacidades intelectuais. A inteligência: produto de um processo de adaptação, no qual interagem as estruturas mentais e a influência…

moralidade e a religião; a educação nada mais é do que um direito de todos 3) A AÇÃO DA DIDÁTICA Planejamento Existe uma distinção entre planejamento e plano: Planejamento é uma necessidade constante em todas as áreas da atividade humana, é um processo mental que supõe análise, reflexão e previsão; é uma atividade tipicamente humana e está presente na vida de todos os indivíduos em vários momentos. Tipos de planejamentos a)- Planejamento de um sistema educacional b)- Planejamento…

formados. Considerava a educação fato determinante no desenvolvimento do intelecto e do caráter. A educação segundo ele a responsável pela formação das representações e pela forma como estas representações são combinadas nos mais elevados processos mentais. JOHN DEWEY o homem é um ser eminentemente social. Assim sendo são as necessidades sociais que norteiam sua concepção de vida e educação. Institui a formula: vida humana=vida social=cooperação e a educação escolar deve ter como ponto…

possuem uma generalidade em que as condutas animais obedecem a padrões instintivos de estrutura invariável hereditariamente programada e compartilhada por todos os indivíduos da mesma espécie. Em contrapartida, os a conduta humana organiza-se em esquemas (estruturas cognitivas semelhantes através dos quais o indivíduo resolve questões motoras ou conceituais) de ação ou de representação elaborados pelos indivíduos a partir das experiências pessoais, maturação, que podem se organizar variavelmente

desenvolvimento cognitivo de Piaget ele usa quatro conceitos basicos: 1- os esquemas são estruturas mentais aonde os indivíduos se adaptam e organizam o ambiente, eles podem ser examinados por um comportamento de cada criança, aonde é o esquema que brota o comportamento. Ao nascer o bebê já tem esquemas reflexos, como agarrar, sugar, etc. Os esquemas refletem seu nível atual de compreensão e o conhecimento do mundo, os esquemas mentais de um adulto se resultam do de uma criança e são…