Espelho Educação Infantil

Sumário CAPÍTULO I - A CONTRIBUIÇÃO DA PSICANÁLISE À EDUCAÇÃO Elena Etsuko Shirahige e Marília Matsuko Higa I.1 O Que É Psicanálise? I.2 Como Surgiu a Psicanálise? I.3 A Estrutura da Personalidade I.3.1 O id I.3.2 O ego I.3.3 O superego I.4 Processos Mentais: O Inconsciente, o Consciente e o Pré-Consciente I.4.1 O inconsciente I.4.2 O consciente I.4.3 O pré-consciente I.5 Dinâmica da Personalidade I.5.1 O instinto (impulso instintivo ou pulsão) I.5.2 Quantos instintos existem? I.5.3 Distribuição

ADAPTAÇÃO ESCOLAR - EDUCAÇÃO INFANTIL/ Objetivo: • Promover uma boa adaptação. Conteúdo: • Familiarização com o novo ambiente; • Percepção de si e dos demais que dividem o mesmo espaço; • Separação da família com tranqüilidade por uma parte do dia. Tempo: • Aproximadamente 01 mês, com atividades diárias, na primeira semana e nas outras 01 vez ou 02 por semana. Material: • Fotos da criança com a família, com animais de estimação, objetos de apego (brinquedos, “paninhos”, peças de

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS – CECEN CURSO DE PEDAGOGIA ALENICE FONSECA DAYLANE GARCIA KARLIANE MENDES LETICIA EWERTON THAMIRYS SILVA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL RCNEI SUB-EIXO MOVIMENTO São Luís 2011 MOVIMENTO O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior o

CEFT - CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Disciplinas: Teorias clássicas e contemporâneas sobre Brinquedo, Jogo e Brincadeira Fundamentos e Metodologia de Educação Infantil II Profa. Responsável: Célia Regina Batista Serrão Conteúdos e Metodologia do Ensino de Artes I Profa. Responsável: Mirian Celeste Martins

do FNDE, lançado pelo governo, veio para fortalecer a atuação dos agentes e parceiros envolvidos com execução, acompanhamento, avaliação e prestação de contas dos programas educacionais, financiados pelo FNDE - Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Somos vice-diretores das escolas pertencentes à Diretoria de Ensino Região de Itu, e, estamos participando do curso porque atuamos diretamente nas prestações de contas de nossas escolas. Estamos no primeiro módulo, Competências…

genebra na suíça, ele foi um dos mais importantes pensadores do século XX. Inicialmente ele estusou na univercidade de Neuchatel, e lá cursou Biologia, e foi ambém que concluiu onde seu doutoraro, e posteriormente se dedicou á área de Epistomologia, Educação e Psicologia. Na universidade de Genebra foi professor de Psicologia de 1929 até 1954. Piaget escreveu mais de cinquenta livros e diversas centenas de artigos durante sua vida. Seymour Papert usou o trabalo de Piaget como…

Projeto diversidade cultural e Identidade na educação infantil Professoras: Rosilene Lopes Elizandra Bresanini Introdução O projeto visa trabalhar e explorar a diversidade cultural existentes no Brasil, proporcionando as crianças o contato com outras culturas e consequentemente com o novo, favorecendo o desenvolvimento da tolerância ao diferente e reforçando a autoestima e identidade de cada um. Por se tratar de um projeto que tem como o tema a diversidade cultural e identidade, abordar valores

da leitura à importância simbólica na construção do psíquico, pois através do lúdico, da imaginação e da fantasia podem proporcionar a construção de uma personalidade sadia na criança, ou seja, tem também caráter pedagógico. Perpassam o contexto infantil, chegando aos adultos, pois os contos são suportes metafóricos para uma construção simbólica desse mundo. Diante da diversidade literária, dois contos foram escolhidos para o presente trabalho: Branca de Neve e A Gata Borralheira. Ao…

SEMESTRE ISAKELENE RODRIGUES GRANJA DO ROSARIO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL ILHÉUS 2013-BAHIA ISAKELENE RODRIGUES GRANJA DO ROSARIO. RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…

Etapa 1 – ATPS Nome do projeto: Contos de Fadas Público Alvo: Educação Infantil Justificativa: Por meio da contação de historias do gênero “Contos de Fadas” e de atividades relacionadas com as narrativas, temos por finalidade desenvolver o habito da leitura e através dele algumas aprendizagens. "A leitura de histórias é um momento em que a criança pode conhecer a forma de viver, pensar, agir e o universo de valores, costumes e comportamentos de outras culturas situadas em outros tempos e