Espelho Educação Infantil

Exercícios práticos da unidade 4 a. ¿Sou assertiva? A educação recebida nos leva a comportar-nos com freqüência com atitudes passivas o agressivas que no facilitam a consecução de nossos objetivos. A conduta assertiva é a que se tem mostrado mais eficaz para defender os próprios direitos sem agredir ás outras pessoas, ao tempo que mantem alta a própria auto-estima. Estes requisitos são imprescindíveis para exercer a liderança. Para isso é importante saber em que medida…

PRESENÇA DO MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IDÉIAS E PRÁTICAS CORRENTES A diversidade de práticas pedagógicas que caracterizam o universo da educação infantil reflete diferentes concepções quanto ao sentido e funções atribuídas ao movimento no cotidiano das creches, pré-escolas e instituições afins. É muito comum que, visando garantir uma atmosfera de ordem e de harmonia, Algumas práticas educativas procurem simplesmente suprimir o movimento, impondo às crianças de diferentes…

BRINCADEIRAS QUE ENSINAM Jogos e brincadeiras como instrumentos lúdicos de aprendizagem “Tia, hoje tem brincadeira? Professora, a gente pode jogar?” - Essas são indagações frequentes no cotidiano da educação infantil e anos iniciais, com as quais os professores já estão acostumados a lidar. Muitas são as reflexões no contexto educacional e psicológico acerca do brincar, e cada vez mais estudos têm se desenvolvido no sentido de entender esta habilidade humana, reconhecida de forma…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL CARUARU-PE 2014 JULIANA DAS MERCÊS SILVA – RA 432494 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervionado da educação Infantil. CARUARU –PE 2014 sumário Ficha

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Corpo e movimento A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL A Educação Básica é composta pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. O objetivo da Educação Básica é assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores [LDBEN Art. 21 e 22]. Dois são os principais documentos norteadores da Educação…

roda as cantigas tende encantar as crianças, sendo de grande importância não só como entretenimento, mas como no auxilio da fala, no apreender a ouvir na coordenação motora na magia de criar um mundo de sonhos propiciando o desenvolvimento da educação infantil podemos citar alguns exemplos de cantigas de roda: - Se esta rua fosse minha, nesta brincadeira as crianças devem ficar de mãos dadas formando um circulo. O circulo gira no mesmo sentido e vão cantando. - Capelinha de melão,…

ROTEIRO DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Este roteiro serve para qualquer faixa etária, pois o desenvolvimento acontece de forma parecida no ser humano. Basta observar em que nível os seus alunos se encontram. Lembrem-se, não há receita, cada criança se desenvolve no seu ritmo, portanto, crianças de uma mesma sala podem ter a mesma idade, mas estarem em níveis diferentes, nos diferentes aspectos. 1. ASPECTOS FÍSICOS: expressão corporal, harmonia, equilíbrio, ritmo,…

DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E URBANISMO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO TELMA CRISTINA PICHIOLI DE CARVALHO Arquitetura escolar inclusiva: construindo espaços para educação infantil São Carlos 2008 TELMA CRISTINA PICHIOLI DE CARVALHO Arquitetura escolar inclusiva: construindo espaços para educação infantil Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo para obtenção…

completando a educação familiar, não sendo mais assistencialista, passando a ser dever do município ou estado, e mais ainda um direito da criança. Acredita-se que este Estágio é de fundamental importância. Através dele pode-se observar a atuação de outros profissionais, adquirindo mais experiência para ser cada vez melhor. E também é importante observar o desenvolvimento de cada criança, e contribuir para seu crescimento. Conhecer a rotina de uma instituição de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER LIDIANE ARAUJO OLIVEIRA RU 600352- TURMA 2010/08 O BRINCAR NO ENSINO INFANTIL VARGINHA 2012 AS BRINCADEIRAS Já a algumas décadas, os jogos, assim como as brincadeiras diversas começaram a ser estudadas com intuito de serem utilizados em sala de aula na aprendizagem do ser humano ainda quando criança. Através dos jogos a sociedade consegue expor sua real interpretação da vida e também do mundo que o cerca, consequentemente, fazendo com…