Escritos Curriculares

.............................17 1 INTRODUÇÃO O Ministério da Eduacação e Cultura, através de seu Conselho Nacional de Educação(CNE) e da Câmara de Educação Superior(CES), instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação a serem observadas na organização curricular das Instituições do Sistema de Educação Superior do País e o Parecer CNE/CES nº 225/2012, aprovado em 5 de junho de 2012 . Associadas à Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) estas diretrizes propõem

-a-concluso-de-um-trabalho-escrito-10140564 trabalhos feitos Passo 1: Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico- Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro- Brasileira e Africana. Referencial Curricular Nacional para…

empreendidos por diferentes pequisadores (Milanez, 1993; Geraldi, 1996; Castilho, 1998; Fávero, 1999; Marcuschi, 1998, 2002 e 2004; Ramos, 1997; Schneuwly, 2004; Dolz e Schneuwly, 2004; dentre outros), seja nas propostas curriculares oficiais. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental (Brasil, 1998), “(...) cabe à escola ensinar o aluno a utilizar a linguagem oral”2. Os PCN não apenas recomendam o ensino da língua oral, como também propõem - a partir do…

sujeitos históricos que considera mais importante em determinados tempos. Relato Pessoal :é um gênero discursivo no qual são apresentadas as informações básicas (os fatos) referentes a um conhecimento específico. O principal objetivo do relato oral ou escrito, é narrar para o leitor/ouvinte uma sequência de acontecimentos Material para a realização da atividade: 3 filmes: Capitães da Areia; O Contador de Histórias; os Miseráveis. Língua portuguesa * Tipos de discurso; *…

teoria e prática, planejamento eação.  Esta concepção curricular está intimamente ligada à educação para todos e asua concretização.  A escola para todos requer uma dinamicidade curricular que permita ajustar ofazer pedagógico às necessidades dos alunos.  Os sistemas educacionais precisam se modificar, não apenas nas atitudes eexpectativas, mas na organização, para constituir uma real escola para todos.  A proposta curricular é apenas um ponto de partida.  A sociedade atual exige

Proposta Curricular - 6º ao 9º ano LINGUAGENS Fonte: http://www.comunicacao.ba.gov.br/fotos/2007/10/20/jornada-de-literatura-infanto-juvenil/estudante-exibe-livros-ganhos-na-jornada-deliteratura-infanto-juvenil/view Dos 11 aos 14 anos 2 Professoras e professores, Há uma tarefa coletiva para fazer valer o direito constitucional de aprender aos estudantes da Rede Estadual de Ensino da Bahia. Uma tradução deste esforço são os 10 compromissos definidos pela Secretaria de Educação do

leitura, leitura literária, análise linguística, produção textual e demais aspectos que envolvem uma perspectiva interativa de ensino, como sugerem alguns documentos oficiais, a saber: Parâmetros Curriculares Nacionais (1999), Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006) e Referenciais Curriculares para o Ensino Médio da Paraíba (2006). PALAVRAS-CHAVE: Ensino; Sequência didática; Literatura e Língua Materna. Considerações iniciais O ensino de “Língua…

| Pergunta 2 Com base nas concepções de língua e linguagem, podemos dizer que a língua é propriedade de uma determinada comunidade, portanto, um fato social que se caracteriza fundamentalmente pela necessidade da comunicação. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) caracterizam a língua, no que diz respeito ao ensino fundamental, como: | a. | A língua é um sistema de signos histórico e social, que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade. Assim, aprendê-la é…

alfabetização e ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa tomamos quatro eixos direcionadores: leitura, produção de texto escrito, oralidade e análise linguística, incluindo a apropriação do Sistema de Escrita Alfabética - SEA. 2. A leitura • A leitura envolve a aprendizagem de diferentes habilidades, tais como: • (i) o domínio da mecânica que implica na transformação dos signos escritos em informações, • (ii) a compreensão das informações explícitas e implícitas do texto lido e • (iii)…

as dificuldades encontradas ao realizarem as atividades propostas em sala de aula, por meio de um Campeonato com premiação para os alunos da turma. Objetivo Aprender a memorizar os fatos fundamentais da multiplicação e divisão. Conteúdos Curriculares Operações: Fatos fundamentais da multiplicação e divisão Metodologia Tendo como base a avaliação diagnóstica dos alunos foram realizadas as seguintes estratégias: Aula expositiva sobre sobre a importância da tabuada…