Educando e educador na filosofia nietzscheana: saindo do comodismo atraves dos libertadores

lançar sobre a educação as indagações críticas da genealogia nietzschiana. Mas ao mesmo tempo traz aspectos respeitáveis e atuais para a reflexão do ensino-aprendizagem hoje em dia. Baseado então no texto “Schopenhauer como Educador” irei mostrar como se dá o paralelo entre educador e educando para Nietzsche. Que se baseia na ideia de um modelo de educador, onde a educação se faz somente se o educando tiver como menção um modelo de educador no qual ele possa adquirir para si. Transportando assim o homem a um patamar superior de cultura que ele denominou de gênio. PALAVRAS-CHAVE: Educação, Nietzsche, Mestre e Discípulo. Desfrutar da filosofia nietzschiana é um prazer imenso, e neste artigo, através de uma leitura comparativa do livro Schopenhauer como educador, pretende-se rever alguns dos vários conceitos apreendidos durante as aulas de Filosofia da Educação I. Desta reflexão espera-se conseguir atingir o objetivo que é a partir de Nietzsche traçar um resumo acerca da contribuição da educação à evolução do pensamento humano na contemporaneidade. Quando Schopenhauer escreve em 1819 o livro “O mundo como Vontade e Repressão”. Nietzsche encontra esse livro posteriormente em um sebo, não interrompendo sua leitura até sua ultima linha, dai vimos a influencia de seu mestre, que desde então conhecemos o modo da filosofia nietzschiana, então iremos desfrutar este deste artigo, uma leitura comparativa da qual ele dedica seu mestre, Arthur Schopenhauer. Segundo…

Nietzsche e a História André Mesquita Penna Firme Filosofia da Cultura I 18 de agosto de 2015 Friedrich Nietzsche, filósofo alemão da segunda metade do século XIX, traça, em sua Segunda Consideração Intempestiva, uma crítica à escrita da história e a posição dos historiadores de seu tempo. O escrito de Nietzsche, apesar de situar-se no século XIX e conter, ao longo do texto, uma crítica muito específica aos historiadores de seu tempo, pode ser usado como forma de reflexão para que,…

Seminário Maior Imaculado Coração de Maria Faculdade de Filosofia Imaculado Coração de Maria Wanderson Gomes de Souza O Retorno ao Super Homem em Friedrich W. Nietzsche. Montes Claros - MG Março de 2014 Seminário Maior Imaculado Coração de Maria Faculdade de Filosofia Imaculado Coração de Maria Wanderson Gomes de Souza O Retorno ao Super Homem em Friedrich W. Nietzsche. Projeto monográfico apresentado ao professor…

Faculdade de Filosofia Vontade de Poder enquanto existência Friedrich W. Nietzsche Prof. Fábio Búfalo Disciplina: Filosofia Contemporânea Docente. Paulo Roberto Couto da Silva Ra. 13565346 Campinas, 2015 Referências Bibliográficas: Vida e Obra Nietzsche…

AS CRÍTICAS DO PROFESSOR NIETZSCHE À EDUCAÇÃO DE SEU TEMPO Elenilton Neukamp* Resumo: Os primeiros escritos de Friedrich Nietzsche, pouco comentados, abordam a educação. Neles o filósofo critica as instituições de seu tempo e duas tendências básicas em relação à cultura: a tendência à universalização e a tendência à especialização. Tanto uma quanto outra são vistas como extremamente nefastas, pois contribuem para a massificação e a mediocrização, produzindo uma “barbárie…

Dialogando as perspectivas de Hegel: alguns argumentos centrais Ao contrário de uma possível contradição metodológica entre a História e a Filosofia, Hegel afirma que a história do mundo só pode ser contada e contemplada à medida que ela se valha da filosofia, fonte de especulação e reflexão racional. Assim, propõe a união dessas ciências, pois compreende que “na história do mundo as coisas aconteceram racionalmente”, (HEGEL, 2001: 53). Para Hegel “a Razão governa e…

O QUE PENSAVA O PROFESSOR NIETZSCHE Elenilton Neukamp* RESUMO: Os primeiros escritos de Friedrich Nietzsche, pouco comentados, abordam a educação. Neles o filósofo critica as instituições de seu tempo e duas tendências básicas em relação à cultura: a tendência à universalização e a tendência à especialização. Tanto um quanto outra são vistas como extremamente nefastas, pois contribuem para a massificação e a mediocrização, produzindo uma “barbárie cultivada”.…

Nietzsche e a corrupção psicológica dos Evangelhos Allan Davy Santos Sena* Resumo Em O Anticristo, Nietzsche elege a filologia e a fisiologia como os dois saberes capazes de desvendar a verdadeira natureza do cristianismo. A filologia, em particular, é o principal instrumento mediante o qual o filósofo revela a grande corrupção psicológica que há por trás dos textos Evangélicos. O cristianismo herdou e aperfeiçoou a arte de falsificação da realidade histórica elaborada pelo…

Aplicadas ghigo.medievo@htomail.com Vânia Dutra de Azeredo Grupo de Pesquisa Filosofia, Cultura e Sociedade Centro de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas vania.azeredo@puc-campinas.edu.br Resumo: Presente na segunda dissertação da obra Genealogia da Moral, de Friedrich Nietzsche, estão os conceitos de dívida e culpa. Ao longo da história, o ser humano foi criando mecanismos que permitiram o reforço da relação estabelecida entre credor e de-vedor, gerando a dívida, que,…

Costa, Eduardo Felix. Ferreira, Josiel dos Reis. Pereira, Lorrana Cristina. Silva, Alex de Freitas.1 Pereira, Viviane de Souza.2 Prof. M.a. Costa, Simone Freitas Pereira3 As Críticas de Nietzsche Fundamentos Filosóficos da Educação Conhecendo Nietzsche Friedrich Wilhelm Nietzsche foi filósofo, escritor, poeta, filólogo e músico alemão. Nasceu em Rockeb em 15/10/1844 vindo de uma família luterana, sendo seus avós pastores protestantes.…