Educando e educador na filosofia nietzscheana: saindo do comodismo atraves dos libertadores

FILOSOFIA NIETZSCHIANA: SAINDO DO COMODISMO ATRAVES DOS LIBERTADORES RONALDO BATISTA DE ALBUQUERQUE FORTALEZA 2012 Buscar este autor nomeável para dentro do campo da educação abrange questões polêmicas. Pois significa, fundamentalmente, lançar sobre a educação as indagações críticas da genealogia nietzschiana. Mas ao mesmo tempo traz aspectos respeitáveis e atuais para a reflexão do ensino-aprendizagem hoje em dia. Baseado então no texto “Schopenhauer como Educador” irei mostrar como se dá o paralelo entre educador e educando para Nietzsche. Que se baseia na ideia de um modelo de educador, onde a educação se faz somente se o educando tiver como menção um modelo de educador no qual ele possa adquirir para si. Transportando assim o homem a um patamar superior de cultura que ele denominou de gênio. PALAVRAS-CHAVE: Educação, Nietzsche, Mestre e Discípulo. Desfrutar da filosofia nietzschiana é um prazer imenso, e neste artigo, através de uma leitura comparativa do livro Schopenhauer como educador, pretende-se rever alguns dos vários conceitos apreendidos durante as aulas de Filosofia da Educação I. Desta reflexão espera-se conseguir atingir o objetivo que é a partir de Nietzsche traçar um resumo acerca da contribuição da educação à evolução do pensamento humano na contemporaneidade. Quando Schopenhauer escreve em 1819 o livro “O mundo como Vontade e Repressão”. Nietzsche encontra esse livro posteriormente em um sebo, não interrompendo sua leitura até sua…

Resenha: A Arte de Escrever – Arthur Schopenhauer O livro A Arte de Escrever traz ensaios escritos pelo filósofo alemão Arthur Schopenhauer sobre o pensamento, a escrita, a leitura e avaliação de obras literárias, foi organizado e traduzido por Pedro Süssekind, publicado no Brasil, em 2005, pela L&PM Pocket. Para quem gosta de aprender mais sobre o ofício do escritor, o livro traz algumas críticas e levanta reflexões sobre o assunto. Os textos abordam o universo da literatura,…

artigo apresenta uma reflexão sobre o corpo e sua relação com o conhecimento tendo como ponto de partida a epistemologia aristotélica, mais especificamente, a distinção entre Theoria, Práxis e Poiésis. As ciências teoréticas foram consideradas, pelo próprio Aristóteles, como as de mais elevado valor. Também as ciências práticas tiveram seu posterior reconhecimento, sobretudo, pelo desenvolvimento científico moderno. Já as ciências poiétic as parec em representar uma pos sibilidade…

Ar Arthur Schopenhauer Filho de Heinrich Floris Schopenhauer, comerciante da cidade de Dantzig, na Prússia, o filósofo Arthur Schopenhauer estava destinado a seguir a profissão de seu pai. Por isso, a família nunca se preocupou muito com sua educação intelectual e, quando contava apenas doze anos de idade, em 1800, induziu-o a empreender uma série de viagens importantes para um futuro comerciante. Schopenhauer percorreu a Alemanha, a França, a Inglaterra, a Holanda, a Suíça, a…

Michel de Montaigne Filósofo Michel Eyquem de Montaigne foi um político, filosofo, pedagogista, escritor e cético francês, considerado como o inventor do ensaio pessoal. Nascimento: 28 de fevereiro de 1533, Château de Montaigne, Saint-Michel-de-Montaigne, França Falecimento: 13 de setembro de 1592, Château de Montaigne, Saint-Michel-de-Montaigne, França Obra: Ensaios Educação: Colégio de Guyenne, Universidade de Toulouse Quem nunca teve a curiosidade, nem que seja mínima, de…

LITERATURA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A QUESTÃO DO HOMEM DE GRANDEZA NA VISÃO DE BURCKHARD E NIETZSCHE. Maria Rosilene Da Silva Rio de janeiro 2014 Maria Rosilene Da Silva A QUESTÃO DO HOMEM DE GRANDEZA NA VISÃO DE BURCKHARD E NIETZSCHE. Trabalho de Conclusão de curso como requisito parcial para aprovação na disciplina …

Schopenhauer, Arthur. A arte de escrever; tradução, organização, prefácio e notas de Pedro Süssekind. Porto Alegre: L&P, 2005. Miguel Falcão de Carvalho Netto[1] Arthur Schopenhauer (Danzig, 22 de Fevereiro 1788 — Frankfurt, 21 de Setembro 1860) foi um filósofo alemão do século XIX. Seu pensamento é caracterizado por não se encaixar em nenhum dos grandes sistemas de sua época. Sua obra principal é O mundo como vontade e representação (1819), embora o seu livro Parerga e…

Índice Índice 1 Introdução 2 Biografia 3 Teoria do Super-Homem 8 Teoria do eterno retorno 12 Teoria do conhecimento 15 Obras do autor 19 Diversos 21 Fotobiografia 24 Conclusão 25 Bibliografia/Netgrafia 26 Introdução Insatisfeito e provocador, o alemão Friedrich Wilhelm Nietzsche (1844-1900) foi o maior enfant terrible da filosofia ocidental nos últimos dois séculos. Ele cortejou o escândalo, brincou com a loucura e amargou uma vida solitária e infeliz. Sua recompensa é o…

Nome: Bruna Fernanda Medeiros de Oliveira Série: 1° G N° 04 Fernando Pessoa Biografia “O poeta é um fingidor. / Finge tão completamente/ que chega a fingir que é dor. / A dor que deveras sente.” Estes são os primeiros versos do poema Autopsicografia de Fernando Pessoa. Fernando Pessoa nasceu em 13 de junho de 1888, fica órfão de pai aos 5 anos de idade, em 1896 muda-se para Durban, África do Sul, levado pela mãe e padastro. Durante os estudos secundários recebe forte…

Arthur Schopenhauer foi um filósofo alemão do século XIX. (Danzig em 22 de Fevereiro 1788 — Frankfurt, 21 de Setembro 1860. Seu pensamento é caracterizado por não se encaixar em nenhum dos grandes sistemas de sua época. Sua obra principal é “O mundo como vontade e representação” publicado em 1819, embora o seu livro Parerga e Paralipomena publicado em 1851 seja o mais conhecido. Schopenhauer foi o filósofo que introduziu o budismo e o pensamento indiano na metafísica alemã. Ficou…