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ANALISE DO LIVRO DIDATICO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇAO CURSO DE PEDAGOGIA TURNO NOTURNO DISCENTE DANIELLA FERREIRA BEZERRA Análise de um livro didático de História Esta atividade tem como proposta central a análise de um livro didático de História do Ensino Fundamental II. Ressaltando e descrevendo os aspectos internos e externos deste documento (livro didático). 1.0. Análise Externa do Livro…

INDENTIFICAÇÃO DO LIVRO...............................................3 1.2 - DISTRIBUIÇÃO DOS ASSUNTOS...........................................3 1.3 - ANALIZANDO OS CAPÍTULOS..............................................4 1.4 - METODOLOGIA E CONTEXTUALIZAÇÃO........................4 1.5 - COMPARANDO OS LIVROS...................................................5 1.6 - ESCOLHA DO LIVRO…

-  285 Análise de um livro didático em língua portuguesa   * Resumo ● O objetivo deste trabalho é analisar um livro didático de língua portuguesa, contando com subsídios teóricos pertinentes. É mister que os profissionais que lidam com a língua materna não só conheçam o material empregado, como também saibam administrar tanto os pontos positivos dele quanto os negativos, caso existam. O estudo do livro didático em língua materna envolve…

Importância do Livro Didático: Uma proposta de intervenção pedagógica junto às turmas de 1º ano da escola de Ensino Médio (Anexo II) Miritituba. 2-JUSTIFICATIVA A vivência cotidiana com os alunos e professores na escola mencionada, desenvolvendo serviços de coordenação pedagógica, permitiu na observação empírica dos fatos, a percepção de um descompasso com relação ao uso dolivro didático. Tal descompasso refere-se ao processo de adaptabilidade dos conteúdos desenvolvidos no livro,…

devo ler pausadamente. 3. Ao ler livros, você costuma fazer: Sim Não Às vezes Leitura elementar ( ) ( ) ( x ) Leitura inspecional ( ) ( ) ( x ) Leitura analítica ( x ) ( ) ( ) Leitura sintópica ( ) ( x ) ( ) 4. Faça uma breve exposição de como você costuma estudar nos livros didáticos. Identifique e relacione os pontos de sua técnica de leitura que se aproximam da técnica SQ3R. R= Nos livros didáticos costumo marcar ou sublinha

2008 CICLO DO NITROGÊNIO: ABORDAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. (Nitrogen cycle: approach in Science textbooks for the junior Higt Level 1) Angela Fernandes Campos 1 [camposaf@hotlink.com.br] Universidade Federal Rural de Pernambuco Elba Ninfa de Lima2 [eninfa@uol.com.br] Colégio Visão Resumo Este artigo apresenta como temática a abordagem do Ciclo do Nitrogênio nos livros didáticos. O objetivo foi identificar se os livros didáticos de Ciências apresentam uma…

utilizados para a avaliação de um livro didático de Geografia do Ensino Fundamental. Estes critérios foram formulados pelo MEC/FNLD e adaptados para esta atividade. Os critérios são importantes para que ao se proceder à avaliação e indicação dos livros didáticos seja mantido um nível de qualidade e responsabilidade para o uso de material didático em todas as escolas públicas do Brasil. Para esta atividade: * Os alunos, em grupos de três, deverão escolher um livro didático que…

A FUNÇÃO DOS RECURSOS DIDÁTICOS NAS ESCOLAS NO MUNDO GLOBALIZADO Acadêmicos: Anna Caroline Rodman Elias e Diego Batista Messias OBJETIVO DA AULA:  O objetivo dessa aula é compreender a função dos recursos didáticos nas escolas no mundo globalizado, explicitar o papel do professor no processo de escolha de um livro didático de Química e entender em que momento um museu virtual pode ser utilizado como uma ferramenta de ensino. O QUE É UM RECURSO DIDÁTICO? É uma ferramenta utilizada…

PONTO 10: LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: HISTÓRICO, POLÍTICAS E FERRAMENTA CURRICULAR 1. INTRODUÇÃO - HISTÓRICO O livro didático, sem dúvida, é a ferramenta de apoio ao ensino mais próxima do professor. Apesar de ameaçado pelos módulos de ensino super resumidos e o anúncio da mídia de que o seu fim está próximo, o livro ainda é a principal fonte de informação e provavelmente a principal influência sobre o professor na elaboração dos currículos em geral e das Ciências em particular

NATALLY RODRIGUES MORAES RAISA DOS SANTOS SILVA RAYLINA MAILA COELHO SILVA A INCLUSÃO E A ACEITAÇÃO DO ENSINO DA SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: Análise do material didático segundo os parâmetros curriculares que o oficializa São Luís 2013 CÁSSIA FERNANDA CUTRIM DE SOUSA KLÍCIA NATHANY COSTA DE SOUSA …