Escolas Elementares Romanas

uma relação entre “O Mito da Caverna e a educação brasileira nos dias atuais". Leia os textos a seguir: I. A partir do século IV a.C, foram criadas escolas elementares particulares, que se disseminaram no século seguinte. Nessas escolas, dos sete aos doze anos, aprendia-se demoradamente a ler, escrever e contar. Os mestres das escolas romanas eram simples e mal pagos e, para desempenhar seu ofício, ajeitavam-se em qualquer espaço: uma tenda, um edifício público, a entrada de um…

dualismos escolares, que destina um tipo de ensino para o povo e outro para os filhos dos funcionários. A grande massa é excluída da escola e restringida à educação familiar informal. Antiguidade Grega: a Grécia Clássica pode ser considerada o berço da pedagogia. A palavra pedagogos significa aquele que conduz a criança, no caso o escravo que acompanha a criança à escola. Com o tempo, o sentido se amplia para designar toda a teoria da educação. De modo geral, a educação grega está…

percepção do mundo e aperfeiçoa suas habilidades. 3. (0,2) Após as transformações e reformulações ocorridas na Educação romana, as escolas passaram a ser divididas em: elementares, secundárias e escolas de retórica. Diferencie e caracterize esses três níveis. Resposta: Escolas Elementares: destinadas a dar a alfabetização primária, ler, escrever e frequentemente calcular, tal escola funcionavam em locais alugados ou na casa dos ricos, as crianças dirigiam-se para lá acompanhadas do…

sociedade; 2. Caracterizar os vários aspectos da realidade educacional nos diferentes contextos históricos por que passa a sociedade; 3. Identificar os valores, idéias e organização da educação brasileira nos diversos períodos; 4. Destacar o papel da escola, do professor e do aluno, assim como o enfoque dos conteúdos e da avaliação nos diferentes períodos da educação brasileira. A nossa concepção de História da Educação não se restringe à simples exposição de fatos e idéias, de acordo…

Aula 3 História da Educação e da Pedagogia Pedagogia Tema 3: Antiguidade Oriental, Grega e Romana Tema 4: Idade Média: A Formação do homem de Fé Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Aula 3 Tema 3: Antiguidade Oriental, Grega Grega e Romana Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM • • • • • Estudar os povos da Antiguidade. Entender a educação tradicionalista. Conhecer a paideia grega. Conhecer o pensamento medieval. Analisar a influência…

destinada a formar em particular o civis romanus, superior aos outros povos pela consciência do direito como fundamento da própria “romanidade”. Os civis eram, porém, formado antes de tudo em família pelo papel central do pai, que na sociedade familiar romana, desempenha o papel de Senhor e de Sacerdote (pater-família) exercendo a máxima autoridade. Mas a mãe também , por sua vez menos submissa e menos marginal na vida da família em comparação com a Grécia. Era valorizada e reconhecida…

a Vistilia, mãe do grande general da época de Nero, Corbulão: ela teve sete filhos de sete maridos em um período de 20 anos. A mulher podia pedir o divórcio sem ter de se justificar. O divórcio tornou-se uma prática tão banal na alta sociedade romana que Sêneca estigmatizou suas concidadãs: “Elas se casam para se divorciarem, e se divorciam para se casarem”. Messalina aproveitou a ausência do marido, o imperador Cláudio, para se declarar divorciada e celebrar seu casamento com o amante Silius

Estado brasileiro a História tem sido um conteúdo constante do currículo da escola elementar. O Decreto das Escolas de Primeiras Letras, de 1827, a primeira lei sobre a instrução nacional do Império do Brasil, estabelecia que “os professores ensinariam a ler, a escrever, as quatro operações de aritmética (...), a gramática da língua nacional, os princípios de moral cristã e de doutrina da religião católica e apostólica romana, proporcionadas à compreensão dos meninos; preferindo, para o…

Quais eram as classes sociais atendidas? De que forma o Estado se ocupou pela primeira vez da Educação? Não existia democratização; A educação dava ênfase à formação moral e física (formação do guerreiro); O ideal de Direitos e Deveres. A educação Romana foi por muito tempo a das Doze Tábuas, nelas sublinhava-se o valor da tradição (o espírito, os costumes, a disciplina dos pais) e delineava-se um código civil, caracterizado por formas de relação social típicas de uma sociedade…

( * A palavra pedagogo – pais, paidós = crianças; agein = conduzir; designa em sua origem o condutor de meninos; por isso eram chamados de pedagogos os escravos encarregados de guiar as crianças à escola. • Sofistas sophós = sábios) A EDUCAÇÃO ROMANA 1. O ideal romano de educação decorre, principalmente, da concepçâo de direitos e deveres. Tinham uma mentalidade prática e procuravam alcançar resultados concretos adaptando os meios aos fins.